李 燕 全国人大代表、齐鲁制药集团有限公司总裁

    2023年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，对中小学科学教育作出了进一步的部署和要求。然而，当前中小学科学教育还存在一些问题，一方面学校存在师资不足、科学课被挤占等情况，另一方面科学是“副科”的观念短时间内难以扭转。

    为此，我建议以高校、科研院所、企业的优质资源为依托，通过配套评价激励机制，提高校外机构加入科学教育的积极性，做好科学启蒙。尝试在高校教师职称评定、人才认定中，把参与中小学科学教育作为评价指标，调动高水平科技人才的积极性。

    当前，科学课程改革正处于起步阶段，应提升科学课程的研发质量，避免出现“重知识轻探究、重灌输轻体验、重结论轻过程”的现象。建议教育部召集各领域专家，按照以学生为中心、培育科学素养的理念编写高质量教材；通过开设前沿选修课程、组织少年科学营等多种方式做好重点教育；同时，要在科技馆、科学教室、实验室的投建上进行合理规划并严格落实经费保障工作，做好硬件建设。

    （本报记者 张佳星整理）