十年磨一剑，江苏理工学院电气信息工程学院从2006年起通过学生创新活动和学科竞赛充分发挥和展现学生个性特长，大力推动学院高素质应用型工程技术人才培养。该校电信学院院长罗印升说，“培养工科学生我们一边坚持加强教育教学研究，承担中国工程院——教育部工程科技人才培养专项研究课题，以应用型本科工程教育中工程设计环节为核心，探索总结工程设计教育及其方法用于指导学生科技创新，一边坚持并加强产教融合，校企深度合作，搭建校内、外工程实践训练平台，为地方经济发展和社会需要培养具备良好的工程实践能力和创新能力的高素质应用型工程技术人才”。

    建立国家级产教融合基地，企业融入学生培养过程

    2016年，江苏理工学院电气信息工程学院从全国328所本科院校中脱颖而出，与中兴通讯股份有限公司正式签约ICT产教融合创新基地合作项目。这意味着该校电子信息工程专业、物联网工程两个专业将依托教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地合作项目开展人才培养，积极探索校企“联合办学、联合育人、联合就业”的深度融合协同育人模式和机制。将职业规划体系和创新创业教育嵌入人才培养方案，进行职业素质能力培养和专业核心技能培养双主线人才培养模式改革，双方共建、共管、组建混编师资队伍，共同制定电子信息工程专业和物联网工程专业人才培养方案，共同进行课程体系优化，共同实施教学改革，共同承担教学工作。目前在共享中兴公司多门重要技术课程基础上，已经共同开发适合应用型工程师培养的线上线下课程及其虚拟仿真项目，建设移动互联开放性实验室，推行项目化教学。深度产教融合培养高素质应用型工程技术人才。

    成立专业社团俱乐部，专注培养学生创新能力

    仅在2016年，江理工电信学院学生科技创新团队就获得了全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛光电组一等奖、全国大学生物联网设计竞赛全国总决赛二等奖、蓝桥杯大赛（电子类）全国总决赛三等奖、江苏省大学生电子设计竞赛一等奖等一大批重量级学生创新竞赛荣誉。全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛一等奖获得者张苏宁同学介绍，学院根据学生兴趣，组建了多个课外创新社团俱乐部，让他们通过亲自动手设计、制作科技作品，从认知、基础实践技能到应用、初步设计、综合创新，深化对工程创新的认知。

    在电信学院，学生可以根据兴趣自主报名信捷自动化俱乐部、倍福科技俱乐部、飞思卡尔智能车俱乐部等专业社团俱乐部。全国大学生物联网竞赛二等奖获得者马越告诉记者，他参加的信捷俱乐部就是学校与国内一流的自动化产品供应商—无锡信捷电气股份有限公司合作开展的PLC技术校企合作项目。记者了解到，电信学院的专业社团俱乐部与电气类企业合作开展项目，企业工程师每周都会到学校给社团骨干上课，每学期还组织开展技术竞赛活动。

    校企合作，培养高素质应用型工程师

    试行卓越工程师培养计划，成立企业冠名资助的学生创新俱乐部，提高学生企业工程实践参与率和实践效果。学院积极与德国倍福自动化有限公司、无锡信捷电气股份有限公司、常州同惠电子股份有限公司等地方区域行业企业开展校企协同育人试点工作。学生在校学习期间，公司的工程师依托网络引导学生专业学习、讲解技术难题，开展为期三个月的远程指导，利用线上考核的方式，选拔部分学生将进一步接受线下集中实践学习；寒暑假期间，公司的工程师对来自电子信息工程、电气工程及其自动化等专业的同学进行集中技术培训，一部分学生将被公司选拔进入卓越工程师培养计划，大学四年级阶段进入公司进行工程实践训练，毕业设计与企业的科技创新项目相结合，真题真做，学到了企业文化与实际工程理念，学用结合，不仅培养了“工匠能力”，更培养了学生“工匠精神”“创新精神”，最终双向选择实现个人就业。学生普遍反映参与此类基于企业工程实际的线上、线下相结合的学习收获很大；企业也非常欢迎这种协同育人模式，为企业源源不断培养了合格工程人才。

    十年来，江理工电信学院培养的学生在重要的学生课外科技竞赛中获得省级及以上奖励160余项。许多学生还没有毕业，由于良好的实践创新能力被企业提前录取。“培养高素质应用型工程技术人才，必须从行业企业的实际需求出发，”电信学院分管教学副院长俞洋说，“我们培养的应用型人才之所以受到企业欢迎，是因为学生在校期间都曾经设计过一些装置、仪器等的应用软件，并亲手制作过智能小车、数字化仪器仪表等，是在实践中摸索成长起来的”。