校长论坛

    今年2月，重庆市南岸区珊瑚实验小学校（以下简称“学校”）申报的《打造科技馆式学校 厚植拔尖创新人才沃土》，被评为全国中小学科学教育工作优秀案例。

    自1986年建校以来，学校一直将特色科技教育发展纳入学校战略发展规划，旨在打造拔尖创新人才早期培养的“梦工厂”。

    空间重构，打造全域育人网络

    核心场馆：交互场景点燃探究基因。2006年，学校建成全国第一个小学科技馆，现已建成场馆面积达1500平方米的“亲亲科技馆”。

    馆内分设三大主题展区：一层“明日青空”，全息投影与体感技术构建沉浸式场景；二层“科学巨匠”，AR技术复现科学家经典实验；三层“探寻寰宇”，1∶1神舟返回舱模型，让学生体验“天地通话”系统。目前，科技馆年均接待学生超1万人次。

    校园渗透：科技元素激发日常学习。学校建设“一场馆两空间三广场五展廊N流动站”科技馆群，让科技创新弥散在校园每个角落。创客空间、太阳能路灯广场、风车广场、科学长廊等成为活态教材，班级科普角与校园“科技巴士”联动，彰显创新实践常态化。

    社会拓展：基地研学接轨真实科研。构建“1+N”校外实践基地网络，让学生在真实科研中理解科技力量。比如，在参观了汽车制造厂后，学生运用学到的知识，制作了“汽车防闯红灯预警”“汽车夏天节能降温”等装置。

    馆校共生，让科技馆化身深度学习“反应炉”

    基础课程：馆内破解科学密码。依托校园科技馆群，学校开发了《机器人搭建》《我爱DI》等场馆课程，让学生在动手实践中理解科学原理，培养科学精神，发展科学素养等。

    拓展课程：场域激活创新基因。构建“科技馆+X”场景矩阵，实施跨学科主题学习、开发主题式微课程，以角色带入、项目式学习激发探索热情。

    贯通课程：馆校共育拔尖人才。通过“馆校联盟”打破学段壁垒，与重庆市十一中、重庆第二外国语学校、重庆邮电大学等7所中学和大学，设置中学衔接课程和高校先修课程。

    自此，学校形成了“科技馆+”沃土课程体系。

    三方聚力，让科技馆构建育人“全链条”

    家校“同心圆”：从实验到社会的闭环验证。在家庭层面，开展“家长学校”“家庭科学实验赛”等活动。

    例如，在“长江生态循环系统”主题探究中，郑未艾同学与父母历时9个月观察长江消落带生态变化，创造性提出种植狗牙根植物的治理方案，其研究报告《让消落带变身美丽风景线》获第36届全国青少年科技创新大赛一等奖。

    全学段“生长链”：从启蒙到精研的无缝衔接。依托“重庆市青少年创新人才雏鹰计划”，构建“小学筑基-学段衔接-高校引领”的贯通式培养体系。

    小学低段侧重感官启蒙、兴趣激发、基础习惯养成和生活关联，培养探索欲；中段侧重直观体验与逻辑思维，逐步养成基础探究能力，建立科学态度与价值观，保护好奇心，为高年级抽象思维奠定基础；高段侧重理解、应用科学技术，开展技术融合应用解决复杂问题，衔接中学科创。

    结合“小院士工作室”项目，邀请20余名高校专家定期到校一对一指导小课题研究等，形成“启蒙有温度、进阶有梯度、精研有深度”的创新拔尖人才成长链。

    政校企“共同体”：从创意到应用的价值对接。构建“学校主导、政府搭台、企业赋能”的创新共同体。将重庆科技馆、高新技术企业等纳入学校的科学实践基地，常态化举办“科学家大讲坛”“航天员进校园”等活动，向社会开放科技嘉年华、科技创新大赛等活动的舞台。

    三力引领，学生从解题者到创造者蜕变

    学校以科学素养认知力、论证力和应用力的“三力”评价体系为引领，实现了学生从知识接受者到问题解决者、再到创新创造者的跨越式成长。

    在科学素养体系引领下，学生创造性思维得到显著提升，10人获重庆市青少年科技创新市长奖；学校成为重庆市唯一获此佳绩的小学。

    学校以科技馆群为支点，撬动了科学教育从“校本特色”到“重庆标杆”的范式升级，是西部第一所入选首批全国“科技教育创新十佳学校”。

    （作者系重庆市南岸区珊瑚实验小学校党委书记）