科普经验一线谈

    在江西省吉安市永新县龙田乡，油菜花连阡累陌，一阵阵欢笑声从花汀村科技中心科普活动室传来，回荡在花海之中。这里是江西省第一个村级科普中心。在江西省科技厅的支持下，在2023年，花汀村科技中心由花汀村委会同江苏省南通市海门科技馆协作建立，并稳定运行至今。

    围绕儿童特点，合理设计科普活动区

    《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》要求，实施馆校合作行动，引导中小学充分利用科技馆、博物馆、科普教育基地等科普场所广泛开展各类学习实践活动。

    永新是劳务输出大县，农村留守儿童数量较多，高质量课外活动的供给有限。在课外时间，孩子们常常抱着手机不放。通过建设村级科普中心，花汀村有针对性地组织开展多元趣味性活动，促进了留守儿童健康成长、降低了留守儿童对手机的依赖，为提升孩子们的科学素质作出了有益尝试。

    场地改造方面，花汀村充分考虑了留守儿童的年龄特点和兴趣爱好，分3个区域设置科普互动区。

    一是改造学前儿童科普体验区，为低幼儿童提供以互动性、大动作操作为主要体验方式的专区，配套认知学习板、安全教育及科学教育互动科普展品等设备。

    二是增设学龄儿童科普体验区，通过互动体验、科普图文解读等方式，降低学习难度，提升孩子们对科学的兴趣。

    三是为全村小朋友的科普活动配备专业教室，配齐教学桌椅、线上直播课堂设备、科普活动套件等。

    场地建设完成后，海门科技馆积极与花汀村科技中心进行帮扶对接，通过提供一系列优质的科普活动、科普课程，并派出专业的科普老师，为乡村儿童带来了难得的学习机会。

    盘活现有资源，精心策划直播课堂

    在村委会人员高效、负责的管理下，花汀村科技中心充分利用科技资源，为村民和公众提供了富有成效的科普服务。

    为确保科普教育的持续性和普及性，并用好、用活科普活动教室，这里每周日上午10时至11时都会举办线上线下相结合的直播科普课堂。线下教室座无虚席，除本村儿童外，一些临近村庄的儿童也被吸引而来。

    直播前，相关工作人员会提前发布详细的课堂主题、材料准备等信息，以便家长和孩子做好准备，并对多媒体教学设备进行全面检查调试，以保障直播的流畅性。直播课程安排既注重趣味性，也注重参与性，让孩子们有机会动手实践，提供更多的学习可能性。精彩的授课增长了孩子们的科学知识、激发了他们的学习兴趣，为留守儿童补充了“心理营养”。

    （作者马羚蔚系江苏省南通市海门区通源小学一级教师，李霞系江苏省南通市海门科技馆副馆长）