科普时报讯（记者毛梦囡）近日，浙江省教育厅等十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》（以下简称《意见》），该省中小学生即将迎来千名由科学家担任的“科学副校长”。

    《意见》提出，要挖掘具有浙江特色的科技资源，探索编制人工智能、工程启蒙等地方课程标准，引导和鼓励更多的学校制定实施跨学科、项目化的科学教育校本课程，并将科学教育纳入课后服务基本项目。鼓励各地实施青少年高校科技营、“科技青苗计划”等科学教育重点项目，持续发现和培养一批拥有科学天赋、心怀科学热情、乐于科学研究的后备科技人才。

    在科学教师队伍建设方面，《意见》明确，要逐步实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。实施“高校理工科学院+中小学校”结对工程，推动理工科学院定期与中小学校开展培育活动。统筹全省资源，组织1000名科学家（含科技工作者）担任中小学校科学副校长，实质性开展科学家精神宣讲教育、“科学家故事众创空间”打造等科学教育系列活动，将科学家精神从抽象符号转化为生动故事，增强中小学生科学探索的好奇心。

    而在课堂之外，《意见》指出，将全面推进“科学实验室进万家”行动，设立10000个青少年家庭实验室，用好社区青少年宫，打造“家门口”科学教育阵地，推动科学教育走进千家万户。

    《意见》要求，通过3至5年的努力，培育一批科学教育实验区、实验校和实验基地，涌现一批“小科学家”“小工程师”，打造一批有辨识度的科学教育特色品牌，实现全省中小学生的科学素养整体提升。

    据了解，自2023年5月教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》后，全国多省积极响应，多地中小学聘任科学家成为科学副校长，其中不乏两院院士、顶尖高校教授等科研一线的专家学者。他们将与科学教育碰撞出怎样的火花，值得全社会共同期待。