□ 陈冠文

    讲述科学家故事

    弘扬科学家精神

    2009年，张福锁团队创建的“科技小院”，为解决高校人才培养与社会需求错位，以及科研与生产实践脱节等问题，创建了一种培养应用型人才的新模式。

    田间地头才是“战场”

    “科技小院”模式既是农业大学把科技知识转移到农民手中，把政府政策、资源以及企业的科技产品等整合起来，推动农民增收、农业增效、乡村振兴的新模式；也是农业大学把课堂搬进农村，把论文写在大地上的教学新模式。

    在张福锁的团队里，许多学生刚刚考上研究生，就开始漫长的驻村、下田工作。曾经有一个刚入学的学生，担心长期驻村会耽误学术研究，影响撰写毕业论文。但后来，这个学生把科技小院的模式、研究成果、服务故事写成文章，被《自然》杂志发表了。还有个学生，硕士在读期间发表了10篇论文，写了一本书，还被评为北京市优秀毕业生。

    张福锁一直认为，作为应用性质极强的农业科技，田间地头才是农业科学家们真正的“战场”。他说：“去地里，并不影响科研。”“真正到了田间，到了村里，就会发现农民真正为难的问题。而这些问题，往往是普遍性的，或是整个领域中最前沿的。在这里获得的每一份成果，都会很快得到运用和认可，这些都是光在学校里学习做不到的。”

    “科技小院”注重立德树人

    为了让青年学生能更好地服务“三农”，张福锁团队把“科技创新、社会服务和人才培养”“三位一体”的科技小院与“零距离、零时差、零门槛、零费用”的“四零”服务完美结合。通过“四零”服务，让学生们真正了解社会，了解“三农”，掌握怎么通过科技创新去解决生产中的现实问题。

    在驻点的村里，“科技小院”的师生们还开办了田间学校。由农技专家当老师，村支书当校长，村委会当教室，根据农事和季节，系统培养农技骨干，为当地培养了一批接地气、带不走、高素质的农技人才队伍。

    张福锁说：“我们的学生下到农村去，亲身经历农村的艰辛、亲身感悟农民的不易，从而下决心去锻炼能力，最后能够真正地知农、爱农、兴农，能够坚定信心、一心一意地去为农民做事。我觉得，这样一个立德树人的过程，是‘科技小院’能够做到今天的最根本原因。”

    “科技小院”探寻人才培养新模式

    经过多年探索，扎根一线立德树人的研究生培养模式——“科技小院”取得了非常好的成效。加入小院的研究生从校园到条件艰苦的贫困村，边学习、边实践，边服务、边研究，跟农民打交道，跟农田打交道，得到了理论和实践的双重提升。

    有一年，香港浸会大学的一位教授问张福锁：“张教授，你的硕士生怎么比我的博士生能力还强？”他回答说：“不是我们的硕士生能力比你的博士生强，是我们‘科技小院’的平台聚集的能量很大。同学们借助于这个平台，每个主体都发挥了最大的效益，体现了自己最大的能力，最后展现出来的就是每个主体，不管是学生、农民，还是高校、政府和企业，都特别能干。”

    10年来，张福锁团队的“科技小院”培养了500多名研究生。“科技小院”成为全国高校培养新时代应用型人才的一种新模式。但张福锁并未止步，他说：“到了3.0版的乡村振兴‘科技小院’，我们还要跟政府、企业、社会力量，以及全国的科技教育力量开展更大的综合协作，创造更多更好的模式，为我们国家的高质量发展作出更大的贡献。”

    （作者系新疆农垦科学院研究员）