学有道

    用心理学提高学习力

    2007年，联合国大会确立每年的9月15日为国际民主日。民主不存在某种单一的模式，正如家庭教育基于不同的家庭文化和成长背景，也会呈现出多样的形式。借着国际民主日，我们来聊聊现代家庭中的民主教育。

    民主以尊重为基石

    1919年1月15日，陈独秀在《新青年》杂志上发表了文章，大力提倡“德先生”与“赛先生”。这两个词分别是“民主”和“科学”的译音，作为新文化运动的两大口号深入人心。时间的车轮驶到21世纪，“民主”也是社会主义核心价值观的重要一项。家庭是社会的一个单元，在家庭文化里，自当奉行民主的教育观念。首先，要认识到民主跟尊重是相互依存、相辅相成的。

    家庭民主是以相互尊重为基石、以有利于儿童发展为目标。

    尊重，是把孩子视为平等而独立的人，同时又是处于发展中、需要教养的人。家庭民主决策，是为了孩子的发展而做出合理规划。对儿童的发现，是近代思想启蒙的结果。古代是没有儿童这个概念的，人们认为孩子是为成年人做准备，或者是缩小的成人。直到近代人们才认识到孩子的世界和成人截然不同，如果不能理解孩子，就会妨碍孩子的发展。

    在旧的观念里，人们常常把孩子视为可以随意处置的家庭财产。但是现代社会进步了，家庭教育法要求父母尊重孩子、不能对孩子有任何形式的虐待。体罚孩子是一种行为上的不尊重，更深层次的是思想观念的落后。孩子是民族的宝贵财富，全社会都要呵护青少年的健康成长。

    民主不是放任不管

    民主的家庭不是放任不管，而是民主协商，春风化雨，润物无声。比如，家庭教育需要规则，但是这个规则不是从上而下的高压，而是家长通过人格魅力树立榜样。

    有的家长会苦恼，管孩子到底是严好还是松好？在家庭教育中有三种常见的家长。一种是威权型家长，他们会对孩子非常严格，令行禁止；第二种是放纵型家长，对孩子不闻不问、疏于管教。这两种都不是恰当的教育之法。教育研究提出，家长要做民主的权威型家长，而不是权威型专制家长。第三种家长对孩子有合理的要求，同时关注孩子的情绪和行为反应，并及时调整教育方式。这才是更适合孩子成长的家庭教育模式。在这样的家庭氛围中，孩子成长空间更灵活，思维也更活跃，自我控制能力更强，做事更有主见，学习能力也更强。

    民主需要人格平等

    民主的家庭，处事是平和的，人格是平等的，内心是平静的。网上常常会出现一些家长辅导孩子学习时情绪崩溃的视频，我看到视频中的孩子学习障碍并不是多么不可思议，多半都是常见的发展性、阶段性问题，反而是家长的辅导方法简单粗暴、不知变通。这种家庭尚不能做到平和，更谈不上民主。民主的父母应是情绪平和的，能够理解孩子学习中遇到的困难，会鼓励孩子去探索更多的方法，也可以平等地和孩子一起解决问题，最终历经风雨重获平静。

    民主的家庭也是从容、包容和宽容的。

    民主的父母能够包容不同于自己的思想观念、处事方法和性格的孩子，也能够宽容孩子的失误和失败。曾有一则新闻，一个未成年孩子不小心损坏了贵重物品需要赔偿，但他不敢向父母求助，悄悄借了非法网贷，最后越陷越深。为什么会出现这样的悲剧？就是因为他的家不是民主家庭，孩子知道自己犯下的错误不能够得到父母宽容。

    今天我们依然在家庭教育中呼吁，我们需要“德先生”和“赛先生”。

    （作者系亲子作家、金牌阅读推广人）