“在一次北京的青少年科普活动上，我提出‘中国火星车叫什么名’的问题，现场居然没有得到一个正确的答案。最近我一直在思考，这到底是哪个环节出了问题？”5月29日，在腾讯科技科学小会的“科学家面对面”现场，中国科学院国家天文台研究员、“火星叔叔”郑永春发出感叹，“很明显，是我们的青少年科普工作做得还不够好。”

    其实，并不只有郑永春这么认为，在这场由腾讯联合《科学》期刊、清华大学在京举办第三届腾讯青少年科学小会上，多位顶尖科学家和科普学者在系统盘点了天文地学、数学物理、生命科学和化学领域的年度科学成果的同时，还一起就如何培养青少年的思辨能力、创新能力以及科学精神等问题进行了深入的探讨。

    给青少年科普要少一点“居高临下”

    对于青少年而言，科学是理性的，也是冷冰冰的。如何让青少年理解科学、热爱科学，科普工作就显得尤为重要。

    郑永春认为，做科普首先要有人文关怀，只有跟科普工作者或者科学家能面对面交流，才会更加有温度，才能让青少年们乐于接受，并真正能够来参与其中。“在青少年科普活动中，我经常被孩子们眼中的光所感动，对于这种发自于孩子内心的光芒，我们应该及时地给予他们引导。也许，他们将来不一定是从事科学工作，但这种引导和帮助一定会让他们更加认同科学、支持科学。”

    清华大学医学院教授张林琦表示，在科普活动中，孩子们提出的问题和成人世界不太一样，他们的问题一般都很直接，只是想把他最想知道的东西问出来，但很多时候，问的问题并不是科学家研究的领域，甚至超出了科学家的认知范围。“但越是这样，越是有必要加强科学家和青少年之间的交流，这种交流有时传递的是科学家的思维方式，而并不是只限制于知识本身。”

    青少年科普早已经不仅仅是在给青少年做科学技术的传播和普及，而是作为他们人生发展的一个关键环节，参与指引他们人生的发展。

    郑永春认为：“科学家做科普，应该尽可能地少一点居高临下之感，这样才能让孩子们觉得这是一种平等、自由、好玩和有意思的交流，科普工作一定会事半功倍。”

    学习和传承科学精神更重要

    作为首届“腾讯青少周”的两大核心活动之一，今年的科学小会安排了6位少年为从158万青少年投票选出的第三份年度《青少年科学看点榜单》中的年度科学突破奖的科学家和团队进行颁奖。这一特别设计目的就是希望青少年能够以科学家为偶像，将这种科研精神传承下去。

    “以更为亲和力的方式做科普活动，为的就是要激发更多的青少年对科学的热情，培养他们创新意识和科学精神。”清华大学党委副书记向波涛表示，这无疑可以让青少年能认识更多的科学家，能在心里播下科学的种子，进一步激发对未知世界的好奇、对科学真理的热爱、对科学精神的执着，从而更加了解科学、热爱科学、崇尚科学。

    腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾在为传记类科普读物《成为科学家》写下序言：“希望有更多的青少年能够把‘成为科学家’作为自己的梦想，把科学探索视为新时尚，愿意将科学精神发扬光大。”

    当然，能成为科学家的孩子毕竟只会是少数，但对于所有的青少年而言，能学习并传承科学精神，也将是他们一生用之不尽的财富。

    张林琦表示，科学家应该将自己在科研工作所感悟的科学精神传递给他们，帮助让他们在学习和生活中实事求是，永不言弃。

    “实事求是是科学家共同的特性，探索未知的科学领域肯定会有挫折，但这并不是一件痛苦的事。”腾讯副总裁张正友表示，我们更应该培养青少年的科学精神，让孩子们明白，那种科研上跨越困难的快感，只能亲身经历才会深有体会。

    郑永春则认为，应该尽快将有些“神化”的科学家“人化”，让孩子们明白科学家也是普通人，是一种职业，通过自己不懈的努力也是有可能实现的。