学习科学

    新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，在“停课不停学”的新的学习形式下，广大教师如何开展网上教学辅导？教师网上授课怎样达到和在学校同样的效果？下面给广大教师支几招网上教学的方法。

    一、教师组织学生网上学习时，首先要测试了解学习认知倾向、思维类型，根据听觉、视觉、动觉的比例设计课堂教学活动。教学中老师要注意调动学生的各个感官，避免让学生处在枯燥的“静听”状态。

    二、一个人连续集中精力的时间一般超不过15分钟，年龄越小时间越短。而一个人紧盯电脑集中精力的时间一般超不过6分钟。建议教师把40或45分钟的课分为几段，把要讲的重点集中在3~5分钟内，以保证良好的学习效果。

    三、上课前10分钟，教师要对家长讲明每节课的学习目标、知识重点难点以及家长帮扶的具体办法。疫情期间，辅导和管理的任务更多落在了家长的身上，家长既是督导也是助教。网络教学必须要形成教师、家长、学生的学习共同体。

    四、结合疫情，整合学科，调整教学内容，挖掘学生身边的教学素材。可以把品德教育同语文教学融合在一起，歌颂身边的好人好事和医务人员逆行而上舍己为人的精神；把生物、化学结合起来，对传染病防治，病毒，细菌，消毒等进行探究；把数学的统计应用于流行病学调查。既符合学习科学的“与学习者联系越密、关系越大，学习者投入就越高、效果越好”的原理，也能把疫情作为教育资源，促进学生更快成长。

    五、网上教学以“明确目标、设计活动、制定规则”为主，组织学生形成网上讨论小组，鼓励学生网上讨论交流，并用思维导图呈现讨论结果。教师要注重与学生的沟通反馈，积极评价小组活动结果，并与家长沟通，日积月累，帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生学习能力的提升。

    （作者系北京市学习科学学会常务副理事长兼秘书长）