（上接第一版）

    科研境界“春雨润物细无声”

    在美国哈佛大学做博士后期间的王思远，曾回忆当年问询黄力老师为什么要研究古菌的情景：黄老师两眼放光，这给予我很深刻的印象。他说，“古菌生活在那么极端的环境，能把我的想象力带到非常‘极端’的方向去。”

    以哲学观引领科研

    如今已是美国加州大学洛杉矶分校助理教授的洪暐哲，认为跟随俱乐部导师昌增益老师做科研受益匪浅。他说昌老师有很好的大局观，能够从1万米高空对一个具体的科学问题有一个很深刻的认识。

    薪火传承科学思想

    俱乐部科研导师、原中科院大气物理研究所研究员温刚，曾长期跟随气侯变化研究的泰斗叶笃正院士，他说，“科学思想是叶先生传授给我的，那么我也告诉了杨远，杨远也告诉他的学生，这个过程是一个很生动的科学方法的传承，同时也是一个科学思想的传承。”

    同为俱乐部科研导师的国家天文台研究员韩金林表示：“培养中国将来的帅才，这个是我们中国最缺乏的一个部分，我们的‘科研实践’活动就希望这些小孩早一点接触科学，为他们灌输科学探索精神。”

    学生会员心中有颗“科学启明星”

    2013年1月12日，北京青少年科技俱乐部科学教育思想研讨会暨王绶琯院士90华诞庆祝会在北京举行。一批当时在美国哈佛大学、斯坦福大学留学的科技俱乐部往届会员，通过视频表达敬意：他们尊称王绶琯先生为“科学启明星”。

    在科技教育活动中完善起来的王绶琯科学教育思想，始终是科技俱乐部活动的指导思想，归纳起来主要有：

    关于依据“科学成就年龄规律”而提出的要造就一代杰出的科学人才，必须把发现和着手造就这种人才的任务放在高中时期的思想；关于明日的杰出科学人才非常可能产生在今日有志于科学的优秀高中生中，创造机遇就是为了在这样的群体里提高人才被发现和得到造就的概率的思想；关于科学志趣已明，禀赋已显，常规课程已难以满足要求，学有余力的优秀高中生作为培养对象的思想；关于帮助参加活动的每一个学生“走近科学”，从中发现可能的科学苗子（明日杰出的科学家），帮助他们“走进科学”的思想；关于组织有志于科学的优秀高中生到我国科研第一线，进行一段时间“真刀真枪”的科研实践活动，体验科研、求师交友，接触机遇，得到造就的思想；关于科研实践活动、野外科学考察、科学名家讲座、校园科普等科技活动模式的思想；关于在科研实践中要刻意避免掺杂任何“应试教育”“应赛教育”的思想等。

    如今，北京青少年科技俱乐部31个基地学校2300多名学生会员参加过“科研实践”训练，其中一批30多岁的往届会员已成长成为国际科学前沿领军人物，有的在国外建立起独立的科研实验室；有的在中科院的科研院所领衔科研团队。

    北京青少年科技俱乐部已经走过了20年的探索之路，王绶琯先生希望更多的科学家“民间志愿者小分队”发展起来，共同“为明日杰出科学家创造成才机遇”。