科研导师感言

    我成为新成立的北京青少年科技俱乐部的一位导师，至今已有20年。虽未准确统计，但我接待过的中学生应该有三四十位了。

    俱乐部自从成立那天起，对我就有很大的吸引力，这源于俱乐部奠基人王绶琯先生的理念，即让优秀中学生进入实验室，通过“大手拉小手”，科学家帮助他们走进科学，从而发现和培养未来的大师。王老运用科学家所特有的严谨思维方式，科学地勾画出了俱乐部的运行模式和发展远景。在王老眼里，俱乐部是一支科普小分队，它不追求功利，只关注实效。我在海外留学工作多年，曾为发达国家科学文化的厚重以及科学家传播科学的自觉所触动。回国不久，我便有幸参加俱乐部，体会王老的理念和做法，内心自然产生了共鸣。这些年来，在王老的指导下参加俱乐部的活动，我经常感觉到是在从事一种崇高的事业。

    通过参加俱乐部的活动，我对于中学生科学实践有了很多感悟，也形成了自己的做法。我尽可能设计实验操作相对简单但需要动脑筋的课题，并且让学生完整经历文献阅读、科学实验到论文写作的科研全过程，品味科研工作的酸甜苦辣。

    最初我接待的是来自北京八中少年班的两位同学，当时他们年纪还很小，其中一位刚满11岁。第一次见面后，看着这两个孩子拿着我给他们的一篇英文论文转身离开，我突然觉得自己可能犯了一个错误：他们那么小，能看明白那篇文章、能做我给他们的课题吗？出乎意料的是，几周后，他们借助字典，居然大体理解了论文的内容。实验开始后，他们则又回到了自己的年纪：手忙脚乱、忘这忘那。不过，在经历了十几次失败后，他们完成了课题。第二年，中国首次组团参加英特尔大赛，他们带着自己的成果去参加了，还获得了一个团队三等奖。那个11岁的孩子后来还有一个高光时刻：刚进清华，就应英特尔邀请参加深圳高交会并作主旨报告。

    几年后，四中一位很有天赋的高一学生在我实验室接着做八中同学开始的那个课题。这位同学毕竟年长几岁，想法多了很多，动手能力也好多了。他自己从国外实验室索取所需研究材料，最终获得了新的结果。如今，这位同学已任教于国外著名学府。在谈起中学的这段经历时，他认为这对自己选择学术道路有很大帮助。

    北京青少年科技俱乐部是中学生“科研实践”活动的先行者。即使在中学生科普活动普遍开展的今天，王老创建的俱乐部依然是这一活动中最有活力的“小分队”。其生命力体现在不为功利的理念和不断创新的灵活机制。走过了20年的辉煌历程，北京青少年科技俱乐部有信心铺垫更多中学生的成才之路，助力托起中国科学明天的太阳。

    （作者系中国科学院微生物研究所研究员、博导）