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    “人工智能对于教育带来的变革在于解放教育的生产力，引起学习中心的转移，带来人机交互场景化转变。未来高校教育要把计算和人工智能作为通识教育课程，在所有专业中引入计算和人工智能的通识课程，使得不同层次、不同领域各类学校找到各自的定位。”西安交通大学原校长、中国工程院院士郑南宁表示，教育是一个优雅和缓慢的过程，人工智能技术再先进，也永远无法替代教师和学生的心灵交流和思想启迪，我们谈人工智能对于教育的影响，不能只谈技术，更要谈教育本身。无论时代如何变革，潜心教育与课程建设永远是教师科学生命的延续，也是不断焕发教师科学青春的一剂良方。

    对于高校而言，人工智能带来的挑战不小，但同时机遇也很大。人工智能帮助机器变得更聪明，而人工智能+教育则是帮助人变得更聪明，促进人的更全面的发展。

    西安电子科技大学校长、国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯认为，人工智能时代的人才培养需求发生了深刻的转变，必须构建新的教学体系。“高校首先是要重构新的教育环境，未来教育一定会转向学生为中心的连接教育；其次要重构教育的课程体系；三是要再造教学流程，翻转课程就是典型的流程再造，打造能力为先，知识为基的教育；四要重塑教师能力，把教师从简单繁重的知识传授中解脱出来，更多的是要启迪每一个孩子的智慧；五是要重构教育评价体系，开展人机相结合的评价。”

    不难发现，中国的教育界对人工智能的认知和接受度并不低，而这似乎跟人工智能产业在国内的高速发展不无关系。当然，在人工智能与教育的前瞻性研究方面，国外一流高校的经验也值得我们借鉴。

    卡内基梅隆大学计算机学院教授汤姆·米切尔认为，未来10年人工智能在教育领域应用将有几个重大突破。“自适应技术在原理和机器学习模型、教学方法论和教育AI规模化和工程化等方面将有重大突破，新技术如何能够进一步的改善从而适应这种教学的需求，最重要的技术就是自适应教育的技术。”

    而在更为具体的人工智能技术加持带来的全新学习方式上，斯坦福大学教育学院院长丹·施瓦茨认为，人工智能创新学习环境，可以在帮助学生成为独立学习者方面发挥异常强大的作用。因此，人工智能可以帮助我们生成适合信息时代学生的全新教学模式，而不是将旧的教学模式自动化。

    当下，人工智能正在快速而深刻地改变着人们的生产、生活和学习方式。而对于教育产业而言，挑战也好机会也罢，人工智能全面进入教育产业的态势已然不可逆，而在全球范围内高度重视教育信息化、智能化、现代化的大背景下，人工智能必然会成为教育走向未来的重要驱动力。