□ 舒 芳

    4月24日，北京市第二届阅读课程建设推进会在北京市陈经纶中学东大桥校区召开。全市近400名课程干部和学科阅读骨干教师与会。

    会议开场是19节别开生面的全学科阅读观摩课，来自北京陈经纶中学、中国科学院附属实验学校、北师大朝阳附属学校、清华附小商务中心区实验小学、芳草地国际学校万和城实验小学等朝阳学校的教师联袂登场。课堂彰显了全学科阅读的显著特色，赢得听课专家和教师的高度赞誉，尤其是本次展示的10节理科类阅读课别出心裁，令人耳目一新，印象深刻。

    课后，与会嘉宾齐聚报告厅，共同助力阅读课程建设。4位教师的主题发言让人对阅读课程建设的认识有了更为清晰的认识。

    北京陈经纶中学初中部的特级教师冯淑娟作了题为《走进完整而真实的阅读世界》的报告。学校设计了基础性阅读课程、拓展性阅读课程、发展性阅读课程三级阅读课程群，还从课程内容、课程实施以及评价反馈等环节打造完整而真实的阅读世界，促进全人成长。

    清华附小商务中心区实验小学的周冬梅主任介绍了学校以语文学科为龙头、全学科跟进的阅读课程建设探索之路。学校以成志教育为引领，通过关联性的全学科学习与主题阅读实践，整合育人要素，将价值观系统融入、有机渗透到丰富而连贯的阅读课程群中，课内外一体，纵横结合，实现了从知识学习到价值体认的升华，发挥了系统育人效应。

    中国科学院附属实验学校的刘晓飞博士作了题为《科学阅读，创造未来》的主题发言。学校通过下放科学课程相关内容到小学阶段，借力中科院的科学家优质资源，激发学生科学探究兴趣，将学生的目光引入广阔的科学阅读领域，为实现学校“科教融合”的课程教育理念打下坚实的基础。

    北京市朝阳区教研中心阅读课程项目负责人舒芳老师针对两届阅读课程建设推进会的变化作了《从四分之一到二分之一》的总结发言，介绍了朝阳区阅读课程建设的新面貌、全学科教师开展阅读研究的新格局、共建区域阅读课程的浓郁氛围，让阅读课程真正落地。

    主会场的汇报发言，很好地呼应了19节阅读课堂，从理论建设到具体实践，彰显了朝阳区阅读课程探索的力度与成效。与会专家对当天课堂展示和主题发言给予了高度的赞誉与中肯的建议。

    （下转第二版）