（上接第一版）

    科学和技术的发展离不开科学精神，包括实事求是、理性质疑等精神。没有科学精神，哥白尼、伽利略等科学家就不会摆脱托勒密、亚里士多德的理论框架，做出革命性的贡献。没有科学精神，爱因斯坦、普朗克等科学家也难以突破牛顿等人构建的经典力学体系。40年前开始的中国改革开放也得益于科学精神，得益于实事求是、解放思想。

    历史告诉人们应该如何保护孩子们的好奇心、创造灵感等禀赋，发现他们的长处和潜力，逐步将他们培养成科学家、工程师或其他人才。值得反思的是，中国孩子们从小学就受到应试教育的塑造，以应试和其他规则为指挥棒。好的老师善于传授、灌输，好的学生善于吸收。经过应试教育的“加工”，至少部分孩子变得习惯于循规蹈矩，缺乏创造冲动与灵感。为了中国的未来，我们是否要像废科举那样，对教育做深刻的改革？

    的确，科技史可以帮助我们思考很多关于科学技术及其应用的问题。

    （作者系全国政协委员，中国科学院自然科学史研究所所长，中国科学院科技智库特聘研究员）