课堂内外

    日本和中国台湾，这两年非常流行一种创意学习法，越来越多的学生做笔记的方法很有趣，可以称之为“图像笔记法”。这种方法可有效训练孩子的专注力，降低了上课分心的几率，也让知识更系统，学习更有趣。现和大家分享一名台湾学生做笔记的案例，值得借鉴。

    这不是教材，真是这个学生手绘的！

    试着把知识点变成图像

    很多人的第一反应都是“好奇”——“哪来的时间？”、“只有一科吗？好奇其他科的笔记内容”、“他的成绩如何？”，甚至有人提出疑惑：“写这些笔记应该要耗很多时间吧？把这些时间拿来读其他书，不是可以读更多？”

    但令老师更感兴趣的，却是这种能力背后的故事，比如，这种功底是怎么训练出来的？他的爸妈如何看待孩子特殊的学习路径等？

    这名学生最早尝试用手绘笔记，就是从这一颗心脏开始。原来，在七年级的生物课上，课本上的心脏图太复杂，看不懂，一时兴起，就自己画了张简式心脏图。从小就爱画画的他，总觉得自己更容易理解和吸收图表的知识，慢慢的就开始这么做了。

    果然，知识点复习起来容易多了！于是，他开始把这个方法，应用在了其他自然科目上，如生物、物理、地理等；后来，兴趣蔓延到了历史和社会科。

    并非边上课边做笔记，而是专心听讲

    不过，这些笔记应该花了不少时间吧？特别是图！是在课上边听边整理吗？还是下了课才整理？原来，该学生上课从来不记笔记，“我很专心听老师上课，并且对照课本，边听边在脑海里形成笔记的架构图，随手把关键词写下来，这样回家可以省事很多。”

    他表示，“我看过很多同学们口中笔记做得好的人，常常上课拼命抄，深怕漏抄了什么，可是因为花了全部精力在抄笔记、没听课，所以笔记虽抄得好，却没有反应在成绩上。”

    记笔记和理解笔记，是两个概念。

    不拘泥于形式，不片面求快

    而对于这个从小画着画长大的孩子，画几个图形花不了多少时间，特别是后来越画越熟练。“图像笔记法”笔记，确实不图精美，只求用颜色搭配素描线条深浅，突显自己认为的重点。

    真正花时间的，反倒是文字！因为要从课本庞杂、有时结构又不够清楚的内容摘要重点出来。这也要求他更要专心上课，边上课边梳理哪里可能是重点。

    也有人问他：做笔记所花的时间，如果拿去读其他书，应该可以读更多，你怎么取舍？

    对这个观点，他很不认同，“如果一直求快，不求理解，又能够记多久？考完试就还给老师了。像我这样做笔记，做笔记的时候基本已经消化好了，考试前也就是拿出来快速翻一翻。”

    看他的笔记后，发现确实如此，甚至会结合时事、小说，以强化自己的记忆。

    这位同学不但自己娴熟地用这种图像笔记法。他还把这个方法推荐给了他的不少同龄人。毕竟纯粹的文字阅读，很考验学生的耐心，但是这样画笔记，需要思考和高度专注力，能够有效减少分心的时间，才有办法做到不熬夜、有效率。

    不过他也提醒，这种方法不太适合难以图像化的科目（如数学、英文）。但从老师的角度出发，还是支持他继续坚持下去，毕竟对于一个学生来说，尽早找到适合自己的学习方法太重要了。事实上，很多孩子都更适应“图像化思考”，因此，各位家长，不妨让孩子试起来！同样，现在台湾不少老师都有用图像化的教学方式，值得提倡。