□ 科普时报记者 李 苹

    “大自然让动物进化出了非凡的生存能力，沙漠中的骆驼有两个高高的驼峰，你知道这两个驼峰里边装的是什么吗？”

    “黄金、钻石、哪些珍宝可以从近海大陆架中找到？”

    “主持人张腾岳如果去了火星，他会跟毛驴扯上什么关系？”

    ……

    这些联想丰富、趣味盎然的题目，出自由中国科协与中央电视台联手打造的《中国青少年科学总动员》。这档节目于10月15日至10月27日在央视科教频道黄金档时间20:07连续播出13期。

    该节目负责人向科普时报记者表示，《中国青少年科学活动总动员》注重对参赛选手基本科学知识、动手制作及口头表达能力的考察，通过对主题化、系列化科学技术主题的挖掘与提炼，实现与当前热播节目要素的融合与再创作，打造大型趣味性、科技竞技类节目，让科学成为我们的爱好，让科学成就我们的想象。

    一个很有“营养”的节目

    “你知道麻雀一般在什么季节看上去最胖吗?”类似这样的题，每集都有20道。每道题包含不止一两个知识点，还要加上现场专家解读。同时，很多知识围绕着每集的命题延展出来，其中还不乏颠覆一些常识的或是个别很冷的知识点，知识性和趣味性都很强。

    曾做了20多年科普节目的总导演王立欢说，13集节目中没用一个物理或数学公式。希望观众体会到科学并不是冷冰冰的，而是贴近生活的，因为科学从生活中来。生活背后有很多大家不知道的科学，它不是高高在上的，它就在我们身边，每天大家都会用到，比如牙膏、口香糖中会有滑石粉。

    “这是一个很有营养的节目”王导解释，“科学是系统性的，所以每一集有一个科学主题，并从历史角度进行疏理，有助于青少年完整地了解一门学科，这也是我们的初衷。”《中国青少年科学总动员》每集100分钟，分别以一个异想天开的科学命题作为引领，内容涉及航空、航天、信息技术、人工智能、能源、材料、海洋等学科。

    节目同时还展示了我国近年来的科学成就。例如《日行八万里》涉及到我国的高铁；《去火星安家》讲了我国将在2020年对火星探测的计划；《仰望星空》讲了“天眼”射电望远镜工程等。节目中“巧夺天工”环节，需要选手们要具备科学项目管理、规划、分工协作等综合的科学探究能力；“异想天开”环节考察选手的思维开放程度，涉猎面的广泛程度，选手们在舞台上的异想天开决不是胡思乱想，一定是基于科学探究基础展开的合理想象。

    答题看似简单其实不易

    业内人士总结了《中国青少年科学总动员》较为突出的特色：节目创作是从科学内容本身出发，围绕科学从生活中切入，再回归科学本身；从电视呈现来看，力求画面的精美，视觉的独特呈现，演播室设计首次采用沉浸式穹幕造型，画面中使用虚拟三维、全息等最前沿的制作手段，将科学之美视觉化完美呈现；把科学故事、科学家和普通人集中在特定场景中，寓教于乐。

    此外，还突出了三个细节：一是科普节目的模式和形态是多样的。在大型演播室环境下，融合了电视传播的多种样态，例如：纪录、专题、真人秀等手法。二是选手答题是限定时间的。必须在短短15—20秒钟内调动知识储备，运用科学思维才能回答问题，无疑在答题技巧、要求上提升了难度，尤其是在非同一般环境下答题更加考验了选手的综合能力。三是每集20道题，貌似简单实则不易，因为题目设计多层次、多角度、多思维，不是单一条件就能回答，选手需要根据知识点综合运用科学思维，排除具有迷惑性的答案和干扰项才能做出准确判断。

    业界曾评论，中国电视已呈现“断崖式的下滑”，表现为电视机前的观众高龄化和节目过度娱乐化。现在，《中国青少年科学总动员》的播出增强了电视的科学魅力，特别是把青少年重新拉回到电视机面前。从近些年传播渠道的变化来看呈现出多屏互动的特色，但是内容的挖掘是节目创作的洼地。这是《中国青少年科学总动员》创作的一次尝试。

    该节目还实现了科学精神和人文精神的结合——体现在科幻+科教与科普的结合、知识与技能的结合、现实与虚拟的结合、冷门与热门知识的结合、理论与应用科学的结合、严肃性与趣味性的结合。

    此外，节目组还将部分内容制作成VR短片，想看VR的观众可以下载“中央电视台”APP，进入VR专区，使用眼镜亲临现场感受精彩的视觉盛宴。没有VR眼镜也不怕，画面右上角点一点，滑动屏幕，手动也能看到现场全景。