良性的体验式教育和邪教、传销等活动中的洗脑都可以导致人们产生心理改变。它们的区别是什么呢？

    首先，体验式教育的内容完全源自心理学的研究成果，有据可查。洗脑活动总是事先确定心理改变的目标，比如要人们对某种思想、某个人、某种商品产生狂热，然后任意引一些心理学概念进行包装。甚至不惜编造并不存在的心理学实验，如日本江本胜的“水实验”、“植物灵魂实验”等。

    其次，体验式教育以帮助人们认识自我、发展自我为目标，鼓励人们的自然表现和个性行为。洗脑活动则以某个外在对象——某思想、某“大师”、某企业、某品牌——来改变人的心态。所以洗脑者总要打着“超越自我”、“放弃小我”的口号，压抑被洗脑者的个性行为，要求人们在洗脑活动中整齐划一。

    再次，体验式教育所引起的改变可以帮助当事人更好地适应社会。洗脑活动引起的改变往往使人脱离现实，不适应社会环境。比如某个培训机构要人们两两站好，用自己家乡的方言彼此对骂。如果骂不出口，就算“不能突破自我”。有的机构要男人穿上女人的衣服当众表演，如果不好意思也算“不能突破自我。”

    实际上，每人都有长期积累下来的生活习惯，其中不少是积极的，根本不应该被“突破”，不然的话，强迫人们当众大小便早晚也会被列入课程，当成“突破自我”的手段。

    最后，某些具有意识形态色彩的商业培训还灌输“社会很混乱”、“世界很阴暗”之类的观念，给被洗脑者制造精神压力，使其团结在洗脑机构周围。反之，体验式教育则要帮助人们去观察世界本来的样子，学会悦纳和欣赏周围的人与事。

    在上世纪80年代和90年代，某些伪气功是洗脑活动的典型代表，而现在已经换成了“伪商业培训”。这应该引起有关方面和公众的足够警惕。