据美国每日科学网站3月17日报道，对数学焦虑的新研究显示，为何某些人更有可能害怕数学：不仅因为负面经历，也是因为与普遍焦虑及数学技能有关的基因风险。

  该研究调查了异卵双胞胎和同卵双胞胎在数学焦虑指标上的不同，就为何有些儿童或成人会恐惧数学提供了新的观点，这些人对数学的恐惧让他们较难解决数学问题或在学校取得好成绩。

  王哲（音）是俄亥俄州立大学心理学博士后，也是这项研究的主要作者，他表示：“我们发现数学焦虑以两种方式体现在基因属性上：人们在数学方面的认知表现和他们发生焦虑的倾向性。”

  《参考消息》2014.3.19