如今，手机、笔记本电脑、平板电脑被称为必不可少的“数码三大件”，一些高端产品更是受到众多青少年的追捧。不少大学新生将高端数码产品列为入学必备用品，认为没有就会丢脸，这令家长不堪重负，也引发了社会的关注和热议。

  究竟什么原因令很多青少年的虚荣心被形形色色的高端数码产品轻易蛊惑？ 

  在重庆某专科学校读大二的学生李立（化名），最近总惦记着平板电脑。大一入学时，舅舅给李立买了一台笔记本电脑，价值7000多元。年初他又得到一款3000多元的智能手机。但是，李立看着身边的同学拿着平板电脑看电影、玩游戏时，他总觉得自己很落伍。

  在北京某网站上班的何合（化名）今年刚毕业，正处在实习期，每月交完房租只剩下1000多元。今年年初，他看上了某新款高端智能手机，硬是用几个月攒下来的生活费，又向家里要了3000多元，终于买下这款手机。手机拿在手里，何合顿时觉得一下子跨入了时尚一族，“以前用着几百元的手机，到外面都不好意思拿出来，觉得自己特土。现在整天拿着这手机，挤地铁、公交，出去约会，觉得倍儿有面子！”

  清华大学社会系教授孙凤表示，青少年追捧高端消费产品有3大原因：富裕阶层的示范效应，青少年存在身份焦虑；青少年的社会认同发生错位。“厂商、媒介、广告对此起着操纵和推波助澜的作用。”

  北京商业管理干部学院教授杨谦说，由于青少年潜意识中有虚荣、炫耀的成分，企业营销策略所营造的价值理念，很容易得到青少年的认同，使之产生超前消费和炫耀消费的观念。

  21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇认为，把面子和物质享受联系在一起，表明我们的学校教育、家庭教育中对于青少年的价值观教育，出现了严重的偏差。美国、加拿大中学中，很少有学生比拼父母、家产，因为那也不属于自己，那是父母奋斗的结果。甚至如果有学生有意无意显摆自己家庭有钱，还将被嘲笑。在美国、加拿大的中学，对学生的财富观、人生观的教育，都是强调“通过自己努力奋斗，获得财富，才是值得尊重的”。

  熊丙奇建议，对孩子进行责任教育，就必须调整传统的、与物质享受相联系的财富观、价值观。要改变传统的亲子关系——父母与孩子的关系，不是父母把孩子作为“私人财产”，也不是孩子把父母作为“提款机”，而是成年公民与未成年公民的关系。父母只是对未成年公民具有监护责任，引导他们成长为独立、自立的社会公民。

  《中国青年报》2012.9.21 

  文/黄冲 温江桦