今年5月，彭鹏刚刚参加了一场持续一个多小时的考试。其中的一个科目里，上千名考生被划分成不同的组别，走进不同的教室，在规定的20分钟内，用计算机完成200道逻辑题——平均６秒钟做完一题。

  彭鹏的年龄是6岁，而他要考取的，是上海一所著名的重点小学。

  对许多学龄前儿童的家长来说，这样阵容庞大的考试并不陌生。在小学老师口中，这场考试有时不过是一次轻松的“面试”又或“校园体验活动”，但在实际操作中，它的阵势俨然逼近中考、高考，以及各种各样的成人考试。

  “这些考试大多并不对外公开，形式五花八门，学校各出奇招。”北京大学教育学院教授康健介绍说。事实上，尽管教育部一直禁止“任何形式的幼升小考试”，但变相的选拔依旧屡禁不止。

  刚刚过去的几个月，在许多知名小学的校园里，这种略带神秘感的面试造就了中国年龄最小的一批考生，以及无数焦虑的父母。在一些论坛的“幼升小2012”版块中，大人们不断钻研著名小学“幼升小”的“面经”，通过别人透露的蛛丝马迹猜测不同小学的试题与考试形式。一些父母刚带孩子参加完面试就上论坛“晒喜悦”，更多的人则悲伤地感叹“孩子又给人当了分母”。

  对于孩子和他们的父母，“上小学啦”再也不是一句轻松美好的话语。一切都是因为有了这场被称作“幼升小”的战争。

  “揠苗助长”不可取 

  在上海一所重点小学前，夏悦与上千名家长直接被拦在了校门口，孩子必须独自走进校园，等待他们的是200道逻辑题。这些题目隐藏着数列、奇偶数等知识点，考生还必须能综合分析图形大小变化和颜色变化的关系。每道题都有A、B、C、D、E等5个选项。每做完一题，计算机自动关闭对话框，考生没有机会再检查。

  “比的不仅是速度，还要做得正确，选得不对还会倒扣分。”这个母亲听说，有些孩子最后竟然考出了负分。在去面试之前，夏悦已经用网上的模拟题帮孩子做了6次训练，但真刀实枪时，彭鹏却还是“被考晕了”。

  直到最后两分钟，这个小男孩发现自己竟然还剩100多题没有完成，他一边念叨“完了，完了”，一边加快速度，胡乱做了20题。

  事实上，在很长一段时间里，“幼升小”面试的许多内容早已超过教育部公布的幼儿教育大纲。为了遏制这种“拔苗助长”式的超前教育，今年5月教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》（下称《指南》），详细指出不同年龄段的孩子应该知道什么，做到什么。

  让幼儿教育“回归本真”

  63岁的康健曾担任北大附中校长，但在过去10年，他跑得最多的却是幼儿园。他顺藤摸瓜，发现许多教育的问题根源都在幼儿教育。

  让三四岁的孩子推着小推车走路，是锻炼平衡能力的好方法。可在幼儿园里，老师一声令下：“开始，看谁跑得快！”一群小朋友就拉着小推车往前冲，有的干脆抱起小车，连滚带爬地跑起来，平衡能力根本无法得到训练。

  “我们一味用成人世界的东西去改造孩子，而不是去关注孩子最基本的生命需求。”康健留意到，孩子们很快就学会了竞争与比拼，可一些基本的能力却没有得到培养。

  近年来，康健与一些幼儿园开展合作，定期去旁听课程，培训教师。他总是提醒老师们避免“让一组同学打败另一组同学”，不要让幼儿园的教学“知识化”，还要尽量让孩子“在游戏中学习”。康健希望，让幼儿教育“回归本真”。

  《中国青年报》  2012.7.11文/陈倩儿