【两会特写】

◎本报记者 杨 仑 吴纯新

    “我建议推进高校和学术评价体系改革，用解决问题和成果转化的程度作为最根本的评价体系构建框架，让更多科技成果从实验室迈向大市场，引领现代产业高质量发展。”全国政协委员、山西省副省长熊继军说。

    3月7日，在北京铁道大厦二楼的会议室内，全国政协十四届二次会议民进界别协商会议举行。委员们围绕“推进教育、科技、人才一体化，促进现代化产业高质量发展”这一议题展开了热烈的讨论。

    2024年政府工作报告指出，深化教育科技人才综合改革，为现代化建设提供强大动力。推进教育、科技、人才一体化发展，评价体系是关键环节之一。全国政协委员、四川省政协副主席许唯临直言，国家大力推动“破四唯”，使科学研究逐渐回归需求导向、问题导向。

    “但在‘破四唯’的同时，‘立’的工作跟进不足，反过来影响了‘破’的效果。”许唯临说。

    他建议，加强对“破四唯”立新标的指导。“学术体系评价改革是评价标准的提高，绝不是弱化或淡化。它对我们提出了更高的要求。”

    全国政协常委、河南省政协副主席张震宇则指出，由于部门间职能分割、各自评价影响因素不同等原因，教育、科技和人才工作的融汇尚不充分。

    “以科技工作为例，传统科技评价方式较为僵硬。”张震宇建议加强部门联动协调，统筹考虑教育、科技和人才资源配置，提升创新整体效能。

    会议现场，还有几位特殊的“客人”。他们是来自科学技术部、人力资源和社会保障部、教育部、工业和信息化部等部委的相关负责同志。他们与委员们面对面，仔细听、认真记，当场回应建议，开展了一次别开生面的界别协商。