第二看台

    本报记者 张盖伦

    “我怎么继续念书？当时，家里有四个人要上学。”回忆当年，已经成家立业的海南姑娘王世姑依然露出了无奈的神情。她眸光低垂，“我考上了琼台师范，那是我一直想去的学校。”但初中毕业的王世姑还是选择了“牺牲”。她放弃了继续求学，外出打工。

    此时，她的人生轨迹和大部分农村贫困家庭的孩子重合。2009年，海南省经济技术学校曾做过一次调研，发现60%左右的农村贫困家庭没有能力、也没有意愿送初中毕业后的女孩继续上学。这些女孩，有的出外打工，因没有技能傍身，工资微薄；有的留在农村，早婚、早育现象普遍。

    “农村家庭致富兴旺，女性起着很大作用。”在近日教育部组织的“迎接十九大，教育看变化”采访团座谈会上，海南省经济技术学校校长张毅生说。2009年，学校联合省妇联开始面向全省贫困家庭女孩招生，创办扶贫巾帼励志班，探索职教扶贫励志模式。

    王世姑就是第一批学员。

    那时，她已经在外飘来荡去了六年，渴望着一份能坐办公室的工作。“打工的时候，领工资都要去财务部，特别羡慕他们。” 王世姑回了学校，从零开始学习财会专业。

    不用交一分钱，每月还有300元补助。她的命运，从那一年起，摆脱了贫困的阴云。

    现在，海南省经济技术学校教学楼上，还挂着横幅——“当年贫困失学女孩，今日职场绚丽绽放”。

    围绕海南产业发展规划和海南建设旅游岛的战略任务，学校开展契合海南经济社会发展需求的专业，比如高星级饭店运营与管理、美发与形象设计，也围绕热带农产品加工产业以及相关的上、中、下游产业，将农产品加工产业链中的各个环节所需人才作为培养对象，比如农产品保鲜与加工、西餐和中餐烹饪等。

    总之，就是要做到精准招生、精准培养、精准资助、精准就业创业、精准培训。如今，“想读书找政府、想致富找职校”这句话，已经在海南农村地区广为流传。

    但是，就在十年之前，海南省的职业教育还举步维艰。

    海南省教育厅副厅长邢孔政感慨，当年，海南省大力发展职教，是为了将那些初中毕业没上高中的孩子拉回学校，也是为了给本省培养实用型、技术型人才。“那时候，海南年财政收入刚过100亿，刚开始投入职业教育时，每年要拿出八九个亿，那真的是不容易。”邢孔政回忆。

    “学生不足、校舍不足、教学设备不足、资金不足，教师对未来没有信心，这就是十年前的海南省职业教育。”张毅生坦言，那是最艰难的时候。

    和2012年相比，海南省经济技术学校的在校生人数是当年的四倍，学校建筑面积是当年的五倍。“4913。”对现在在校生人数，张毅生可以脱口而出，精确到个位数。“我们学校的发展是海南职业教育发展的缩影。”

    10年来，海南省对职业教育的累计总投入达到220亿元。现有招生的中等职业学校65所，高职院校12所。中职年招生5.2万人，在校生12.3万人；高职教育年招生2.8万人，在校生7.8万人。中职校舍建筑面积228万平方米，中职生均实训设备总值5475元；高职校舍建筑面积187万平方米，生均教学科研设备值11988元。

    为鼓励更多贫困地区学生就读职业学校，海南省在2013年对中等职业学校在校学生全面免除了学费，又从2014年起实施人才培养及招生试点项目，推动中职、高职、应用型本科贯通培养。

    其中，推进精准扶贫，是职业教育发展的重要任务。

    “教育扶贫的关键，就是要知道贫困户需要什么。”海南省农业学校校长陈克文告诉科技日报记者。

    来自一所扎根农业的院校，陈克文觉得身上责任重大。学校性质使得其天然就和脱贫息息相关。“贫困户需要掌握现代农业的关键技术，那我们就要把技术融入到我们的课程里，在专业打造上满足他们的需求。学生学完回去了，还不算完，我们还要进行跟踪培养。我们要教的，必须是易学、易会、易用的技能。”陈克文也表示，教育扶贫的最大的挑战，是动员贫困户接受教育。曾经，他们一度需要挨家挨户、苦口婆心劝说，现在，职业教育终于初步摆脱“质量差”“没前途”的固有形象，在贫困人口中有了口碑。

    而对王世姑来说，进入巾帼扶贫励志班，接受中职教育，成了她“逆袭”的关键一步。现在，她在海南一家公司做财务，已经是公司中层。王世姑成了家里主要的经济来源，2016年还出资3万多元给家里盖起了楼房。她负担了两个弟弟的大部分学费，如今，两个弟弟都从大学毕业。

    “家里经济状况比以前好了太多。”王世姑感叹，“不得不说，真的是‘知识改变命运’。不然，我可能还是会走回贫困的老路。”