在老柴D大调第二乐章略显凄楚的旋律中，我开车走在通向顺义南法信镇大江洼村的路上。

    头脑里不时会冒出这样的疑惑：他们是一群什么样的孩子？没有生身父母的溺爱，从孩提时就失去了家庭的温暖，各自不同但同样让常人无法想象的苦难过早地压在他们弱小的身上……他们愿意接受一时半会儿难以发出乐音的小提琴吗？愿意和我这个难免会“强制”他们的陌生老同志合作吗？当了半辈子记者，也算见过些世面和人物的我，竟然多少有些忐忑。

    孩子们还没下课，汪老师领我四处看看。在“乐器室”，热心人士捐赠的小提琴凌乱地码放着，还有两台钢琴让我意外。回到办公室，不一会几个小脑袋从门帘探进来：老师好！稚嫩的嗓音让人心动。

    8个女孩子，从9岁到14岁。为什么没有男孩，她们的解释是他们学钢琴，汪老师课后告诉我是怕他们调皮。

    想多和她们互动：“为什么要学小提琴？”

    “因为她是乐器王子”“小提琴的声音像人”……七嘴八舌的回答让人吃惊。为了不辜负她们的回答，尽管屋里暖气坏了，我还是穿着棉服全力举办了小型演奏会——按照小提琴的“特色表达”，依次用古诺的《圣母玛丽亚》、《新疆之春》、《辛德勒名单》来分别诠释“爱”、“欢乐”、“忧伤”。

    很难见到这样纯洁的目光、纯洁的凝视，从技术上看，这远非完美的琴声竟然从第一个音符响起，就和孩子们融为一体。她们用这没有任何杂质的目光，给了我最大的回报，给了音乐最大的尊重和热爱。

    为她们装弦、调音；教她们持琴、握弓。她们不断“老师！老师！”地喊着，让我看她们的姿势是否正确。那灿烂的脸庞洋溢着兴奋。

    要结束了。我说想用她们点的一首乐曲结束今天的课。她们欢呼起来：“小星星！”伴着她们的歌声，我似是而非地拉着。“再来一首！”她们齐声说了一首我并不熟悉的宗教歌曲的名字。好在有钢琴谱，还是我拉，她们唱。唱得那么用心，那么虔诚。

    我要走了。她们在汪老师的提醒下向我齐声道谢。

    而我心里却只有一个声音——谢谢你们纯洁的目光！