□ 李燕燕 胡红升

    “我算一个有想法的人。”这是第三军医大学心理学院范晓棠教授对自己的评价。

    41岁、长着一张娃娃脸的范教授看上去非常年轻。她的第一学历院校是徐州医学院。这所并不属于顶尖的医科院校，却让她在本科阶段便收获了攀登科研高峰的第一件利器——“超强的外语能力”。

    该院规定本科生除了公共外语的学习，还必须上满两年的医学英语课程，同时硬性要求学习的还有拉丁语。考研时，范晓棠考入第三军医大学，从此穿上军装。硕士研究生阶段，最大的收获是“养成了科学的科研思维和良好的科研习惯”。

    我军第一位留学英国的女博士、我国第一部《发育神经生物学》作者蔡文琴教授，是范晓棠的博士生导师。当初，正是蔡教授“苦口婆心”劝说范晓棠在“神经生物学”这条主路上，往“发育神经生物学”上转个弯儿，“凡事不要看当前，要往远处发展看。”

    “转向”果真让范晓棠看到了更美的风景，一直埋首“纯理论”和“实验室”的她，开始慢慢转向应用与临床。

    2006年2月，范晓棠被公派到瑞典卡罗林斯卡学院留学两年。她的导师是瑞典科学院院士、瑞典工程科学院院士、美国科学院外籍院士Jan-ke Gustafsson教授。

    在Jan-ke Gustafsson教授那里，她体会到了“纯粹科研”的真正意义。范晓棠给自己立下一个规矩，每发表出一篇论文，就告诉自己：一切已经过去，归零，重新开始。也是在卡罗林斯卡学院，范晓棠独立选题，独立推动课题进展，形成了科研中“独当一面”的能力。留学期间，她以第一作者在PNAS上发表研究论文3篇，合作者发表论文4篇。

    专注的态度让范晓棠迅速成长——30岁评为副教授，35岁评为教授，36岁被评为“总后勤部科技新星”， 37岁获得“军队优秀人才津贴”，主持国家自然科学基金项目5项，发表5分以上国外SCI论文20余篇，成为国内神经生物学研究领域的“青年佼佼者”。

    “做基础的范晓棠要调到心理学院。”一时间，大家都议论纷纷。科研方向稳定、且在基础研究领域已小有建树的范晓棠居然要转向到心理？的确让人匪夷所思。

    原来，范晓棠并不是真正转向到心理，而是和团队一起，盯上了“自闭症”这个被当前医学界公认为“发育相关疾病”的世界难题。

    “现在，对于‘自闭症’，世界上做得最多的，是患儿的康复工作，以物理疗法为主。我们正在做的，是利用发育神经生物学知识，力争在胎儿期就筛查出疾病，并根据神经发育规律，指导患儿在不同的年龄阶段，接受不同的治疗。”范晓棠说。“此外，我们会加大与临床的合作力度，根据神经发育规律，为各类婴幼儿疾病患者提供康复治疗建议。”