□ 薛 祺 刘 畅 吴继宏

    “能够站在三尺讲台，我自豪。”这是采访期间，装甲兵学院火力控制系王忠义教授说的最多的一句话。从教33载，王忠义成长为享誉全军的优秀教员，收获荣誉无数，但他最看重的是部队和学生的肯定与认同。

    “仗怎么打我就怎么教”

    一次演习败北，尽管过去多年，但留给王忠义的思考与探索从未停止。

    演习进入联合火力突击阶段，某装甲旅王参谋长连续三次请求陆航突击群火力支援没有成功，导致遭敌严重打击，部队进攻受阻。

    一旁观战的王教授陷入了深深的思索。他暗自决心要改变这一现状，把军兵种联合火力运用搬进课堂。

    几个月后，王教授一鼓作气撰写了万余字的“火力运用学科建设论证报告”，呈递到学院领导办公桌上。学院领导很快批示“意义深远”，新学科建设的重担落在了王忠义肩上。

    没有现成的教材，没有系统的资料，面对困难与不解，战场需求始终是引领王忠义攻克难关的不竭动力。这几年的寒暑假，王忠义都没有休息，带着一帮比自己小十几岁的年轻人，加班加点、昼夜攻关……

    功夫不负有心人，经过王忠义和他的团队数年攻关，火力运用学科建设已初具规模，《装甲旅团火力运用》《军兵种火力运用》《数字化装甲合成营火力运用》等课程在该院的多个培训层次开设，受到广大学员好评。

    “部队的难题就是我攻关的课题”

    “训练实战化，就要着力解决指挥控制和火力打击等作战能力的短板弱项。”在王忠义看来，火力运用是基层部队最薄弱的环节，是战法运用于实战的“最后一公里”。

    早在15年前，王忠义为啃下部队老装备远距离射击这块“硬骨头”，在戈壁滩一待就是一个多月，与战士们同吃同住同训练，最终取得了老装备可进行直瞄射击5000米的目标，且命中率达到40％的好成绩。这一实践成果改写了装甲兵射击训练教范，远距离射击被纳入训练课目，并一直延用至今。返回学院后，他又不断探索开发研制出便携式坦克射击诸元解算器，获得了军队科技进步二等奖。

    去年王忠义在广州军区某装甲团调研时，恰逢该团在海训场组织登陆战斗演习。演习阶段评估，火力打击效果不佳，李团长急的团团转。

    “装甲车辆装弹药该如何配备最有效？”一见到王忠义，李团长就急忙寻求锦囊妙计。王教授根据战斗特点，专门配备了弹药携带比例模型，对该团弹药后勤保障提出了多达15条建议。演习大获全胜，李团长激动地说：“王教授真是帮我们大忙了！”

    “部队的难题就是我攻关的课题。”作为一名院校教员，王忠义一有机会就扑在部队训练场和演兵场，足迹遍及全军装甲部队，在与部队一起“打仗”中发现和攻克部队火力运用中的“拦路虎”。