■教育时评

文·别亚飞

    今年年初，国科大校长丁仲礼表示，首届本科生上课实行小班制，每30个学生就有一位助教，导师则由科学院的院士、杰出青年基金获得者、千人计划入选者担任。担任该校首届本科生班主任的有中国科学院院士、中科院半导体研究所所长李树深，中科院物理研究所所长王玉鹏等“学界大腕”。丁仲礼希望以这样的投入，培养那些未来立志做科学家的学生，用实际行动回答“钱学森之问”。（据《中国青年报》）

    在大学里，本科生当班主任，硕士当班主任，甚至是博士当班主任，都已经不是什么新闻，而如今国科大用院士当大学新生的班主任，可谓是吃了全国高校教育的第一只螃蟹。然而，院士确实能当好班主任吗？笔者认为，这值得商榷，很有可能院士当班主任这一举措只会无疾而终。

    论年龄，院士不适合当班主任。如今我国的院士大多是白发苍苍，正如上海交通大学教授李侠于2013年指出中国院士老龄化严重。而我们的大多数大学新生处于95后，他们正处于朝气蓬勃的年龄阶段，由于网络信息化的大爆炸时代，几乎从小到大都与网络接触的他们，即使是刚刚从高中转为大学生的孩子，所接受的新鲜思想和信息也远远多于醉心于学问的院士们。而很多院士的教育思想也许还停留在八九十年代，甚至五六年代的水平，在教学创新的新世纪里，院士们还是和大一新生有着不小的年龄代沟，还不能很好地跟上时代的步伐。

    论精力，院士不适合当班主任。很多院士并不能单一的在学校教学，他们还有很多社会上的职务，还有很多社会活动，还要参加其他高校的一些学术交流，分配给他们认认真真地充当班主任角色的时间能有多少呢？院士们的时间都去哪儿了，他们的时间被过多的非教学外的时间占据了。如今一些硕导、博导们，尚且都不能很好地将时间运用在带好本科生课程的精力上，而让他们的研究生来上课，何况是“日理万机”的院士们呢？到最后可能和一些学校所谓的导师们一样，变成开学见一见，期末再见一见，这种神龙不首不见尾式的院士班主任不要也罢。

    论价值，院士不适合当班主任。院士一般代表着我国科研的最高水平，他们在其各自的专业学术研究上站在全国的金字塔地位，他们的最主要的作用应该放在科研上，放在我们国家最紧缺的科学领域上。如果让院士们来担当班主任，这就是过多地占用他们宝贵的时间，因为院士毕竟不能与那些普通的硕士和博士们相提并论，这无疑于是“杀鸡用牛刀”了。

    所以说，让院士当班主任，其初衷是好的，但其运行的结果可能会令我们大失所望，与其让年龄和精力远不能胜任班主任的院士来担当，还不如找一些年富力强的青年学者来当新生们大学的启蒙导师，这就达到了两全其美的目的了。