□ 林晓英  戴友泽

    两名官兵请假、东埔二村报警、镇领导来走访……近日，正抽空“补课”的武警福建泉州边防支队东埔边防所教导员陈向阳，刚翻开群众路线教育的授课材料，工作电话就响了五六个。看着学习计划表仅完成两项，他不禁感慨，每天两眼一睁忙到熄灯，哪还有精力学习？

    是谁动了官兵学习的“奶酪”？党的群众路线教育实践活动开展以来，针对这一问题，该所注重引导官兵端正学习态度，增强学习“消化功能”，提高知识“转化率”，形成了学以致用、用以促学、学用相长的生动局面。

    端正态度是基础

    8月中旬，所里组织专题理论学习，课时安排、教材准备、笔记整理等各方面都完成较好，然而让与会成员结合理论谈谈下步工作方法，大家却说不出所以然来。面对这一问题，教导员陈向阳坦言：“大家丢了一次人，也捡了个明白，搞教育再也不能闭门造车了。”总结原因，这个所领导意识到，虽按规定组织了学习，可一来方法老套，内容乏味，学习没动力，容易“走过场”；二来学用“两张皮”，思想难统一，研究难深入，学习这根弦自然绷不紧。

    为此，这个所每月安排干部轮流组织学习，每次学习后对上一阶段学习情况进行总结讲评。如今，一股自觉学习、主动学习的新风，在这个所愈发浓郁：每次集中学习，官兵齐上阵，会场是座无虚席；警察公关关系、现代管理等知识读本，逐渐摆上官兵们的案头床头；手机微党课、广播微声音、微记录等特色微教育模式也先后应运而生。

    消化吸收是关键

    “又是老一套！这么大的一个教育活动，上几堂课、搞几场活动、转发一份经验，就能解决官兵的思想问题吗？”教育实践活动中，个别干部日日苦学，却是“广种薄收”，困惑不已。

    对此，这个所关于“如何读书，增强学习”的学习讨论活动一结束，官兵的学习方式立刻令人耳目一新：每次学习，这个所都组织官兵一个章节一个章节读、一个观点一个观点记，做到“读中学观点、背中思要义、记中悟精髓”。同时，官兵的学习本上都多了几道思考题，增加研讨环节，引导大家学习、研究相结合；确定1至2个研究课题，要求官兵深入辖区走访，通过发放征求意见表、面对面座谈会、个别谈话等方式，浓厚研究之风。另外，这个所还开设“民警村官驻村居定点交流”、官兵讲坛等互动交流平台，邀请驻地知名学者专家、成功企业家、部队内外模范典型，与官兵交流学习研究成果，让官兵读好身边的“活教材”，以及学习过程中梳理的好思想、好经验、好建议。

    效能用工作来评判

    缉私先进单位，征兵先进单位，泉州市公安局优秀警务室，总队基层建设先进单位，各项业务工作在驻地县级市同类部门排名均居前列……不久前，总队领导到这个所了解教育实践活动开展情况，这个所一没有坐在会议室里念汇报稿，二没有展示学习计划、教育简报、教育笔记、决心书等一大堆“教育成果”，三没有请上级领导看背台词式的讨论会，而是直接展现中心工作“成果”。

    就在官兵们努力突破学习“贫困线”时，这个所却提出在研究决策、筹划指导工作等方面，更注重引导大家把学习效能转化成部队战斗力。这个所开启“外脑+智囊”模式，深入走访驻地地方党委政府、双拥办、辖区企业及文化站，召开警民座谈会、党政研讨会、“网上评议党员”等活动共计20场次，征求工作意见建议142条。突出的学习效果不仅让所领导们尝到了甜头，也让部队战斗力受益。今年以来，这个所公安执法质量考评刑侦案件位居驻地县级市第一，追逃工作位居驻地县级市第二，打假工作位驻地居县级市第二，侦查基础工作位居边防大队第一。