最近，有关“小学生用百度做暑假作业”的事件持续发酵，在互联网上备受关注并引发了针锋相对的讨论。而随着整个事件的升级，社会各界人士纷纷就此展开讨论，并形成了“是否拒绝科技工具”的观点分歧。

    支持与反对两种观点针锋相对

    《京华时报》对小学生上网搜答案非常担忧，他们认为，“这个学生眼中的神器事实上也在纵容学生走捷径，孩子并没有真正掌握知识，还容易养成不劳而获的毛病，都不动脑了，留作业还有什么意义？离开了网络、离开了百度的你还会‘走路’吗？”

    知名媒体人洪晃在她自己的微博上发表观点，对小学生寻求新的学习工具的支持，“都信息时代了，还把孩子上网看成坏事，太可笑了。孩子自己能查东西，不是死记硬背，这是再好不过的事情，独立思维的第一步。醒醒吧。”

    随后，针对京华时报提出的“即使是信息时代，自己动脑做作业也能锻炼孩子的独立分析、思考、组织语言的能力。衣来伸手饭来张口难题来了有百度，这一定不是我们希望看到的。”洪晃则再次回应：“搜索不用动脑子？在信息海洋里面淘金，不费脑子费什么？”

    会思考的互联网帮助孩子学习

    事实上，作为科技与生活的融合，这并非第一次来讨论利弊，只不过这一次是因为搜索引擎也在不断升级，赋予了电脑、互联网更人性化、更智能化的特征。百度网页搜索部高级总监邓侃博士表示，知识图谱几乎具备了智能化的特征，但尚处于比较初级的阶段。这也是出现“小学生用百度神器来辅助做作业”现象的原因。未来形态的搜索引擎将具备回答、对话及关联预测三种能力，对应技术是归纳、推理和动作三种核心技术。

    据了解，未来的搜索会越来越智能化，通过大数据挖掘、语义分析、深度神经网络学习等技术的结合，具备“人脑”的部分能力，可实现直接对话，搜索结果与检索需求的匹配度越来越高，小学生的题目检索后，立刻就能找到答案和解题思路、考察的知识点。

    业内人士表示，互联网会融合到越来越多的行业中去，教育和学习也不例外，创新技术的引入必然会推动教育、学习的模式变革，并逐渐摒弃传统的应试教育方式，使互联网知识生态日益丰富，成为一部随时向学生输出能力的百科全书，建立起适应社会需求和促进学生自主学习的学习系统。

    可以说，未来的电脑和互联网会接近“人脑”的智慧。自然语言的处理、深度学习技术的培养以及模拟大脑思考、判断的神经元技术，将揭开一个全新的时代。百度、谷歌等互联网企业进行了前沿的探索和实践。以前科技的发展是“人迁就技术”。随着技术逐步成熟，“技术迁就人”会成为趋势，“以人为本”将不再是一句空话。