科技观察家

    2013年高考在大雨滂沱中结束，依照惯例，高考作文神题继续成为一段时间之内公众的娱乐谈资。正所谓“娱乐无极限”，各路出题专家挖空心思终不负众望，在912万考生齐摊开语文试卷那一刻，奇葩朵朵绽放。

    江苏省材料作文给出的“蝴蝶、蜡烛、探险者”，科学性遭到普遍质疑。材料来源的作者和中学特级教师倒是乐观，认为命题充分体现了人文关怀，强调对自然的敬畏，虽然考生可能偏题，但也能多出佳作。

    站着说话，都不腰疼。作家和特级教师从旁观者的立场发表演讲，当然漂亮。场上40分钟的作文时间，配合高度紧张的心理环境，解读一则离现实生活遥远且有违一般常识范围的材料，莫言也不敢保证出佳作。再说，就算考生写出不错的文章，仅凭那后台阅卷的几十秒，谁又能发现佳作？

    实在看不出，各显神通的作文题，对于考生的批判性思维、客观理性思维、分析能力、临机应变能力和说服力有什么考察，也实在不知道，评判标准是什么，又能在多大程度上准确评判。所谓多年来一直在摸索的高考改革，就是呕心沥血地在命题形式上推陈出新，防止教师团队猜题压题，保证一种公平。明明是应试教育制度的一场最重要考试，却要谨防广大师生为应试而打造的十八般武艺。

    再看今天的高考，所有的社会资源都在为考生提供便利：高考路段交通管制，出租车三轮车志愿服务，警车护送，下雨中断交通，甚至出动装甲车。当我们为这种全民出动服务考生的社会图景所感动时，有没有想过，高考，需要这样兴师动众吗？

    一切业障皆有因，有因必有果。围绕高考上演的悲欢离合几时休？