曾艺硕士毕业两年多，现在一家市级媒体工作，她最近才知道，自己毕业时花300元钱，与同学联合署名发表论文的那本杂志竟是“假杂志”。

    “因为合法的公开刊物应该能在新闻出版局的期刊搜索中查到，而我那本杂志却不能，更为奇怪的是，学校规定在公开刊物发表两篇以上论文才能拿到硕士学位，我们明明发的是‘假刊物’，可是也莫名其妙地毕业了。”

    有这种经历的不止曾艺，一位在高校工作的教师说出了原因：“学校即使知道是‘假刊物’，也会睁一只眼闭一只眼，况且学校对于硕士生发表的论文根本不会认真审查，只要看到发表了，符合毕业规定就行了。”

    买版面、托关系发论文，在高校早已不是什么新鲜事。评职称、拿课题时对教师论文数量有硬性规定，学校和院系申请各种基地、中心、示范点时，需要教师的论文来“充门面”。因此，围绕“论文制造”，各种光怪陆离的事情都会发生。

    职称论文：“钱能解决问题”

    黄笑，硕士毕业后到一家三本院校任教两年，今年可以申请讲师职称，英语计算机等要求对于她来说都可以免试，此外学校规定还需公开发表三篇学术论文。

    “三篇很容易，并且不需要什么成本。”在一般人看来几千字的论文让人头疼，在黄笑看来却是小菜一碟，不是因为她自认为学术水平有多高，而是另有原因。

    在“论文市场”上，在公开刊物发表三篇论文，按2500字长度来算，大概最少需要支付800元左右的版面费。对于他们的这部分支出，学校会“贴心”的为教师们负担。

    在黄笑的学校，设立了众多的所谓“校内课题”，申请难度极低，以“大锅饭”形式，保证人人有份，每个课题经费1500元，最终的结题要求很简单，就是一篇公开发表的论文。

    “虽然学校没有这么说，可是都知道这就是鼓励我们去发论文的，补偿一点买版面的损失。校内课题结题的时候，拿着论文直接去报销就行，有时候还能小赚一笔。”黄笑这样解释学校的做法。

    实际上，在现实中，如果能静下心来搞学术，写出高质量的论文，投稿到国内或者国外一些知名的核心学术期刊，被免费发表也不是没有可能。然而，在黄笑看来，对于她却是天方夜谭。

    “首先是没时间，每周有至少16个课时，加上备课和教研室工作占去的时间，基本上没空认真地看书、查资料、写论文，所以我不是在写论文，而是在‘撺’论文，虽然不是完全的抄袭，但是也就是东拼西凑，创新的东西很少，大家都是这么在‘撺’。”

    “其次是投入产出不成正比。”在黄笑看来，如果通过买版面发论文，只要先写好论文，论文的质量没人去关心，接着从学校的广告栏上找几个论文中介的电话号码，比较一下性价比，想什么时候发表就什么时候发表。

    “有的老师就算不想写或者没时间写，还可以在网上一些论文网站找代笔，淘宝上也有明码标价的，按字数算钱，还有发表和邮寄刊物的‘一条龙’服务。”

    然而，那些不收版面费的权威核心期刊呢？黄笑说：“一方面僧多粥少，竞争激烈，周期长，变数大；另一方面，不收钱说不定就有人情等因素，像我们这种没门没派的，和他们耗不起，再说，只要发表了，职称就能拿到，最终结果是一样的，钱能解决的问题何必要自找麻烦呢？”

    高校教师：能发论文就有地位

    “本来以为下学期的新闻采访课是讲课精彩的刘老师上，所以才选，没想到却改成是裴屌丝上了，这下可好，不能重新选课了，神哪，让裴屌丝好好去写论文，别来上课行么？”一位新闻系的学生在微博里发出了一句抱怨，得到了好多同学的回帖。

    在他和同学们看来，这位“裴屌丝”在学校属于“学术型”老师，也就是搞课题、发论文一级棒，要说上课，却属于能把学生逼疯的类型，所以学生们在教师栏里看到他的名字就害怕。“没激情，不懂学生，照本宣科，我们自然不喜欢听。”这位学生坦言。

    同样在这所学校新闻系工作，李琳老师这些年终于“开窍”了，从一个写不出一篇论文的在读博士生，变成了学院里的“学术超女”，每年能在核心期刊发表论文十几二十篇。

    虽然没有白纸黑字写出来，可是这些年李琳所在的院系在招聘新教师时，明显地把教师的科研能力放在第一位，远远高于教学能力。

    “有些老师就算一学期一节课不上，无论是收入和地位在学院里都不容小觑，因为能发论文也是一种本事，并且让很多人望尘莫及。”李琳说。

    近几年，李琳所在的院系把教师的平均课时控制为每周6节，以每节50元的课时费计算，少上或者多上一两节课对他们并没有金钱上的实质影响。

    “好像在鼓励我们重科研、轻教学，多上课、上好课不但没有奖励，还有可能搞得自己没有时间追赶科研进度。”李琳说，系里面这些年大幅度提高了在顶尖学术核心期刊发表论文的奖励，少则上千，多则上万，也成了她决定做“学术超女”的原因。

    “说实话，一方面动力来源于学院的物质奖励，但这不是最重要的，老师光靠发论文也绝对发不了财，关键是对自己今后评职称、拿课题的影响，事关自己的学术能力，在现在的高校，这个才是竞争的制高点。”李琳解释说，至于学校和院系为什么如此热衷于奖励教师发论文，原因更加现实。学校发表的论文多，意味着学校科研实力强。对院系来说，能在申请博士点的时候容易一点，或者申请一些国家或者省级课题的时候底气足一点。

    “那还有人关心教学水平的提高，或者关心学生的感受么？”面对记者的提问，李琳也没法回答。

    “国外期刊”：也有“水货”

    相对于社会科学而言，在国内期刊上发一篇论文，已经远远不能满足理工科学生和教师的需求了。

    “一方面大家都知道国内期刊是怎么回事，大多数花钱都能上，发在国内显得太‘掉价’；一方面在我们研究的领域，一定要有几篇在国外期刊发表的英文论文，才算对得起自己的博士学位，不然真不好意思说自己是搞科研的。”

    正在国内一所医学院读博士的夏静说，用英文写论文，投稿到国外期刊发表几乎成了他们要毕业必须要完成的“任务”之一。“当然期刊的影响因子越高越好，可是大多数是为写而写，发表后的被引用率什么的没人关心。”

    在夏静看来，国外一些期刊，尤其是顶级期刊，投稿后评审时间长，退稿率高，大多数时候花钱都上不了，竞争激烈，但是一旦被收录，对自己却是一本万利的事情，也就不难理解，为什么大多数理工科的博士们把目光都瞄准了国外期刊。

    然而，已经在加拿大读了两年博士的王磊看来，国外的月亮并不像一般人认为的那么圆。在国内完成本硕的课程，王磊选择到国外留学，和很多国内的学生一样，买版面发论文这样的事情，在国内的时候干过多次。

    “虽然知道国内国外不会有质的区别，没有抱太多希望，但没想到也是以五十步笑百步。”王磊介绍，花钱发论文的事情至少在加拿大也并不少见，甚至更加繁荣，划分更加细致。细致到是否是彩版，标题大小多少，在期刊的前后位置，都有不同的价格标准。

    “只能说在哪里都有比较‘水’的期刊，而很多行业内的顶尖学术期刊不是有钱就能刊登的，这一点国内国外都一样，有些情况下，在自己名字前面挂一位著名教授的名字，确实好发一点。”在王磊看来，这一点国内国外区别不大，只是让他苦恼的是，在这样一种“制造论文”的浮躁风气下，自己对科研的坚持和热情，还能持续多久。

    （应被采访者要求，文中人物均为化名）

    （科技日报重庆4月16日电）