大学生科技报讯(乔向东 姜树明)全国现代学徒制工作委员会会议5月25日至27日在徐州工业职业技术学院召开。会上，教育部职业教育与成人教育司明确提出，现代学徒制试点工作是扎根中国大地办职业教育的重要路径，是落实产教融合的更高形式，是促进校企合作的生动实践，是中国职业教育走向世界职教舞台的有效载体。

    教育部职业教育与成人教育司高职发展处副处长任占营说，“做好现代学徒制试点工作，必须牢牢把握一个核心、双元育人、三方责任、四种机制，厘清地方政府、行业、企业和职业院校各自试点的工作重点和核心任务。专委会要把准定位、健全机构，严把质量、动态调整；加强调研、指导实践，发展理论、形成标准；夯实责任、把握重点，突出特色、增强底色，共同打造具有中国特色的现代学徒制制度框架和理论体系。”

    据介绍，江苏是全国高等职业教育创新发展的先行者。2017年9月，江苏省政府办公厅印发《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》，明确了未来五年江苏高职发展的总体要求、基本原则和目标任务，全省高职院校已牵头成立了29个全国性职教集团（联盟），一批高职院校还在境外建立培训基地。2017年，全省41所高职院校招收5441名外国留学生，占全国高职总规模的1/4。目前，全省80%以上的高职院校不同程度地开展了现代学徒制人才培养实践与探索。

    徐州工业职业技术学院党委书记祝木伟介绍，目前，学校正在纵深推进现代学徒制模式，全面推进新时期现代学徒制试点工作。下一步，学校将进一步完善“四共建、三转变”现代学徒制育人模式，围绕工程机械制造产业链，打造职业教育培养人才链，通过现代学徒制人才培养精准对接企业人才需求，为产业转型升级、高质量发展提供技术技能人才支撑。

    据了解，今年，专委会将在教育部职成司的指导下，成立各省试点工作小组开展现场调研工作，指导试点顺利开展，推荐相关典型案例，推进和推广现代学徒制。会上，上海师范大学高等职业教育研究所关晶副教授、教育部职业技术教育中心研究所主任刘育锋研究员分别作了以“国际比较视野下的现代学徒制：内涵与模式”、“英国学徒制改革与发展”为主题的专家讲座。