寒冬腊月，锦官城热气腾腾，飘来的不是火锅、串串的味道，而是一群创客老师的欢声笑语。他们的集聚，给这里增添了别样的色彩。

    近日，全国中小学生创·造大赛教练员及创·造教育名师培训（成都站）在四川科技馆蒲公英创客学院举办。由科技日报社、中国发明协会等单位共同主办的第二届全国中小学生创·造大赛即将启动。为了让更多学校和教师有机会学习和了解STEAM教育和创客教育，便于组织学生参赛，大赛组织了多场教练员培训。成都站是此次系列的第二站。

    第一届全国中小学生创·造大赛于2017年1月-5月举行，成效显著，产生了良好的示范效果和深远的社会影响，共有来自全国20余个省市的中小学校和校外教育机构组织队伍报名参赛。

    大赛得到了科技部、中国科协、中国科学院、中国气象局、北京市科委、中国教育学会物理教学专业委员会、中国教育学会科学教育分会等单位的大力支持，并被列为2017年全国科技活动周重大示范活动。大赛还搭建了集学习、展示、交流功能为一体的“创·造者学习平台”，覆盖教师、学生、家长总人数逾百万。

    四川省科学技术协会培训中心主任江翠在开班致辞中讲到，这次培训让众多专家、教育同行有机会相聚在成都，在四川科技馆分享交流教学成果和教学理念，将助力打造高质量高素质的教师队伍，切实推进我国创新教育事业的发展。她同时还介绍了四川科技馆开放的情况，以及与魅客学院共同打造的创客平台及课程的情况。江翠呼吁更多的科教机构和名师加入到科普队伍中来，为社会培育更多有温暖、有情怀的创造者。

    大赛组委会秘书长游雪晴在开班仪式上介绍，作为一项国家级中小学生科学素养和综合技能型赛事，与以往同类活动相比，全国中小学生创·造大赛有较为鲜明的特色：

    首先，大赛注重引导学生关注并发现社会问题，并用自己的创意、创造来解决这些问题。每届大赛都会根据主题创设情境，让学生在情境中发现问题，解决问题。第一届大赛围绕“未来家园之变暖的挑战”主题，创设情境：组成科考队，跟着科学家去冰川寻找气候变化的证据。参赛队员需要发现科考过程中面临的一系列困难，提出自己的解决方案，第二届将围绕科技冬奥和智慧城镇建设进行情境设置。其次，所有决赛作品都是学生在现场跨年龄、跨地域差异分组，以创客马拉松的形式完成。重点考察学生的真实水平和团队协作等综合能力，有助于切实提高学生的创新水平。再者，大赛以赛促学，注重普及与提高相结合，为学校日常的课堂教学和学生家庭自学提供大量的课程资源；大赛贴近科研和创新实践，促进大学及科研机构与中小学校有效衔接，努力建立创新型人才发现、培养的新模式。

    在培训期间，专家为学员们讲授了丰富的内容，包括大赛的价值观及规则解读、创客精神与创新教育、Arduino显示与APP蓝牙智能控制、Arduino与Scratch互动编程、3D打印与3D建模、机器人与结构搭建、创客课程设计与参赛分享、开源精神与开源资源的使用等，学员们还参加了智慧城市迷你创客马拉松。

    培训结束后，考核合格的学员获颁全国中小学生创·造大赛教练员资格证书，优秀学员被授予创·造教育名师称号，并成为培训专家库成员。