邱勇（清华大学校长）

    “致知穷理，学古探微”，把追求学问作为一种生活方式，培育高尚人格，积淀丰厚学养，捍卫学术道德，创造属于自己的学问人生。

    做学问要有高尚的人格，人格的高度决定学问的高度。人格是一个人道德品质和个性的综合体现,是一个人的本色，也是成就一切事业的基础。高尚的人格包括崇高的德行、独立的精神、宽广的胸怀、坚定的意志和强烈的社会责任感。在清华人看来，为学与为人从来都是不可分割的。那些为人类文明进步作出卓越贡献的杰出人物，永远为人们所铭记，而在历史的星空中发出璀璨光芒的，一定是那些拥有崇高人格的人。

    做学问要有丰厚的学养，学养的厚度决定学问的深度。学养是指学业上的修养，体现了一个人在所学领域的知识储备及对知识的领悟程度。学养的形成需要个人的灵气和悟性，但更需要日积月累的辛勤研习。真正有影响力的创新，都来源于扎扎实实的研究，来源于对某一领域长期坚守后的不期而遇。学养的积淀是一门必修课，需要用一辈子去完成。

    做学问要捍卫学术道德，学术道德底线任何人都不能逾越。学术道德是每个人在学术活动中必须遵守的行为准则。抄袭、作假等违背学术道德的行为严重损害了学术形象，更是对学术尊严的亵渎与践踏。“零容忍”是对一切学术不端行为的唯一态度。一流大学必须拥有一流的学术氛围，恪守学术诚信、严禁学术不端行为是培养良好学术氛围的前提。

    学问值得你们去执着追求，而做人是你们要用一生去探索的大学问。学问即人生。