“回答正确，3号选手加10分！”主持人话音刚落，台下便响起了热烈的掌声。讲台上，一场主题为“展文化底蕴，筑青春梦想”的人文知识竞赛正在火热地进行中。而竞赛的组织者就是人文教员曹雪立。

    十年前，曹雪立从南开大学研究生毕业，她婉拒了《中国日报海外版》 “天津社会科学研究院”等优质单位的招聘邀请，怀揣着对部队的向往，来到了京郊卢沟桥畔的装甲兵工程学院，走上了军校的人文课堂。

    2012年，学院为适应高素质新型军事人才的培养，对教学进行重大改革，曹雪立担任了《大学美育》课程的建设任务。在这之前，学院从来没有开设过相关课程，没有教科书、没有前期资料、没有专业教学团队，领导的信任与鼓励让曹雪立不得不硬着头皮接下这个烫手山芋。

    查资料、跑学校、泡图书馆、做采访，那段时间曹雪立几乎是天天连轴转，家里更像是旅馆。整天嚷嚷着找妈妈的四岁女儿，见到她后却躲避她的拥抱。此情此景，让她心中满是酸楚。

    2014年秋季，学院举行优质授课比赛，曹雪立携《大学美育》最新成果参赛，与专家教授同台竞技，和十多年的老课程相媲美，最终获得三等奖，这也是当年唯一一个获奖的新开课程。

    几轮授课结束，在一浪高过一浪的“我非常喜欢《大学美育》课”的良好反馈中，曹雪立也听到了这样的质疑声：“军人为什么要学习美育？这和实战化有什么关系？”为此，她加入到军训中寻找美学教育的意义。

    酷热的战术训练场，前一秒还晴空万里，后一秒却暴雨倾盆。就当曹雪立以为今天的战术训练会取消时，授课教员已经卧倒在泥泞中。一遍遍讲解、一遍遍示范……教官的身上、脸上满是泥浆，“敬佩”这个词不期然闯入了她的头脑。

    日后，曹雪立经受了更为严苛的考验。越过凤凰岭、跨过老虎背，徒步行军、野外生存等一个又一个难关，曹雪立咬牙坚持，慢慢地完成了一名“军人”的蜕变。军训结束那一刻，她真正懂得了军人美的内涵，也明白了课堂上应该传授的内容。

    回到课堂，曹雪立找到了军事美学教学的钥匙。通过把军事文学、军事电影、军事歌曲、军事小品等彰显军人美的教学题材引入课堂，将军人的纪律、坚毅、血性等军人特有的品质烙到学员心中。

    曹雪立不仅满足于单纯的文本讲授，还将人文课堂由课内延伸到课外，让学员在实践中培养人文素养。

    学员沈业雄扮演的玄奘一出现就震惊全场，只见他分别用英语、日语、德语开篇陈词，伴随着生动流畅的剧情发展，个性鲜明的人物形象和淋漓尽致的舞台表现，赢得了在场观众的阵阵掌声。这是曹雪立率队参加北京市人文知识竞赛的盛况。

    那年冬天，寒风凛冽，曹雪立指导学员创作话剧《玄奘大师》，没有剧本、没有道具、没有服装、时间不足……一个又一个难题堆成一座大山挡在曹雪立面前。面对困难，她没有退缩，一遍遍修改剧本，一点点构设情节，一遍遍刻苦排练……天道酬勤，最终评委组打出了99分的全场最高分。

    十年来，在曹雪立的带领下，学院人文知识竞赛蔚为壮观。她组织策划了学院人文知识竞赛、人文素养征文比赛，指导国学俱乐部、播音主持俱乐部发展建设，开展国学讲堂、美学辩论等活动，在潜移默化中提升了学员的人文素养。

    去年，因为表现优异，曹雪立被学院评为“优秀党员”和“优秀教员”。刚刚走下领奖台的她，再次踏上三尺讲台，在教学育人的道路上奉献着自己的力量。