大学生科技报
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刊号:CN11-0290
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常州大学:做好企业的“科技后院”


    2016年9月14日,国家能源局正式发布了《国家能源局关于建设太阳能热发电示范项目的通知》,共20个项目入选中国首批光热发电示范项目名单,总装机约1.35GW,包括9个塔式电站,7个槽式电站和4个菲涅尔电站。7个槽式电站中常州龙腾光热科技股份有限公司承担2个、参与2个示范电站建设。龙腾光热成为太阳能光热行业名副其实的“黑马”。

    2009年以来,以纺织起家的龙腾公司,转战“太阳能光热发电”产业,实践产业转型。7年来,公司先后投入科研经费1.6亿元。该项目由常州大学陶国良教授与龙腾公司俞国兴总经理共同发起,并组织了常州大学5个科研团队参与项目早期研发和中试,协同企业自主研发“槽式太阳能热发电集热系统关键技术”,在国内首家推出了成熟的太阳能光热设备,并获得8件发明专利授权,3件发明专利公开,11件实用新型专利授权,打破了欧美国家对光热技术的封锁和垄断。

    “深耕产学研特色,顶天立地搞科研,精准服务促转化。”常州大学校长陈群说,作为地方高校,常州大学扎根长三角,依托石油石化行业背景,关注并参与国家经济社会发展重大战略和命题,通过创新机制助力产学研深度合作,精准对接地方和产业发展,做好企业的“科技后院”,在“双一流”建设中抢占先机。

    有效科研,让科研跟着需求走出象牙塔

    打破德国巴斯夫(BASF)公司独家垄断!这一成果来自常州大学宋国强教授,他领衔研发的新型肟酯系列高感光度引发剂及清洁生产技术,已申请国家发明专利9件,其中4件已经授权,PCT专利3件,其中2件专利已经进入日本、韩国、欧洲国家。

    在宋国强看来,自己能取得这样的成绩,完全是学校“有效科研”思路的引领。他的科研80%来自企业的真实需求,而非片面追求科研GDP。

    常大石化学院院长何明阳,在了解到南通星辰新材料有限公司的转型需求后,带领10余人的团队,与公司联合攻关,成功研发出“双酚A-环氧树脂联产技术”,该项技术获得中国石油化工联合会科技进步二等奖,并使企业实现年产20万吨。

    从上世纪90年代起,常州大学就依托自身在石化领域的特色优势,进行相关研究,寻找市场主体合作。常州大学产学研合作处处长陶国良坦言,由于常州大学是地方性院校,科学研究必须与行业和区域科技需求紧密结合,以市场定位科研方向和课题,帮企业突破难题,长期以往就形成了品牌效应。

    让科研“从企业中来,到企业中去”,常大启动了“产学研111工程”,选派100名素质好、业务精的博士、教授到乡镇、企业挂职;建立100家产学研合作基地;培育10家特大型企业为长期紧密合作伙伴。提高青年教师的学术能力,学校每年拿出200万元资助教师外出学习。新进的博士,要进入企业实习半年到一年。

    在常大,老师们有个共识:产学研做的好,肯定不吃亏。因为学校鼓励老师做“老板”,对产学研的大项目给予奖励,对教师的论文考核不是“一刀切”,而是根据教师的需求而定,并规定科研成果入股转化的90%归老师所有。

    做好产学研特色,反过来又转化为学科和科研优势。2015年,常州大学以授权发明专利411件居全国高校第34位、江苏高校第7位,进入全国高校排名50强。在最新公布的2016ESI世界学科排名,常州大学居第95位。

    创新制度供给,精准对接区域转型发展

    位于苏北的海安县,是江苏省科技体制改革试点县之一。常州大学根据海安县产业转型升级需要,派驻大数据、功能新材料、气溶胶技术等相关领域科研团队进驻,相继与海安县政府共建“常州大学海安技术转移中心”、“常州大学海安高新技术研究院”,现已有3位常大教授在研究院孵化企业。

    与地方建立技术转移中心,实行公司化运作,是常州大学产学研合作的一大体制创新。常州大学已与江苏淮安、常熟、大丰、赣榆、溧阳、海安、镇江和新疆克拉玛依设立8个技术转移分中心,注册了8家分公司。学校已派驻和聘请了近30位专业人士到分公司进行管理。

    而在校内,常大特设了产学研合作处,为产学研合作做“红娘”。目前,常州大学已与国内40 余家大型石油石化企业和30多个地方政府建立全面合作关系,与企业共建省级工程技术中心20个,校企联合研发中心30个,产学研基地295个,校企联盟369个,形成覆盖面广的产学研合作网络。

    为更好地对接地方发展,常州大学加大制度创新供给,80%以上的课题来自企业,90% 科研经费来自产业,形成了有利于出创新成果、有利于创新成果产业化的新机制。

    惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。常州大学党委书记浦玉忠说,“‘十三五’期间,学校将建设好常州大学科技园,积极推进与澳大利亚科学与工业技术研究院等国际知名院校的产学研合作,充分利用常州大学的科技、人才等综合资源优势,推进常州的转型升级和”苏南现代化研究协同创新中心“建设,提升学校服务地方经济社会的能力和水平。”