印象是在初三，正上着课，同桌突然兴奋起来：“我发现个规律！”我侧脸一看，他在纸上写出一堆算式，形如1/2＋1/3＝5/6、1/3＋1/4＝7/12……我当即明白了他的意思：答案的分子分母直观到可以表示为分母之和与分母之积，我也不禁心动。

    ——听起来特别弱智是吧？是，特别弱智。

    我很快反应过来，用代数形式写出1/n＋1/m＝n＋m/nm的通式，他看后也笑了。

    这故事实在平淡无奇，不过是初三学生对小学分数加法依然缺乏概括性理解的表现。然而这种故事在生活中却会屡屡出现。

    日前网上出现这样的帖子：1971年与2021年日历完全相同！随即不少报章网站大做文章，引发出一堆感慨与解读。本来我还以为涉及到公历与农历的相同，这确实需要一番计算，毕竟农历的闰月设置原则不是每个人都清楚。但仔细一看方知只是日期与星期几的重复，实在让我大跌眼镜。因为这实在不是一个科普问题，甚至不能说是一个数学基本素养问题，而是一个小学数学问题。

    一年365日，除以7余1，所以第二年元旦是星期几一定会比前一年后推一天。考虑到四年一闰（暂不考虑世纪年），再假设该年之前刚刚经历过闰年，那么在此后某个闰年里总会有一年元旦多后推一天，这样下来第7年就会出现上述完全相同的情况。闰年在其他“位置”以及闰年本身的相同情况，计算也相类似，会出现11年间隔之类的情况。

    1月10日，国际著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐在媒体刊发文章指出：“当今中国科技水平确实不错，但是要领导世界科学发展，还有一段距离。”“要改变这个现象，必须从基层做起，而科学的基础在于数学。数学必须要有优秀的领导人物。从历史的角度来看，最迅速的方法，就是寻找大师，培养优秀的幼童。”

    一段时间以来，我们轻视或回避数学，实在是大可不必。正如丘成桐所说，数学是一切科学的基础，没有数学科技发展无异于一句空话。

    有人可能会说：学了数学又怎样？就是为了能知道日历为什么几年一重复吗？当然不是，数学还有很多用处，最重要的还不仅是算题，而是为了提高思维能力。但非要从这件事来说的话，那么至少可以认为：稍微懂一点数学，可以让我们少很多无谓的惊奇——无论是分数加法还是日历重复。

    （作者系北京作家协会专业作家。主要从事科幻与科普创作）