我们团队由来自青海省西宁市湟中区康川学校的5位同学和来自北京中小学校的6名小伙伴组成。这次作品中的掐丝珐琅彩赏盘就是青海的小伙伴完成，他们用古老的掐丝珐琅工艺，把当地特有的藏羚羊等野生动物展现得栩栩如生。希望通过这件作品，充分表达我们这一代人对中华民族传统手工技艺的坚守和传承、对大自然的感恩和敬畏、对未来科技发展的憧憬与期盼。

    在我们合作完成项目的过程中，有了很多感悟与收获：习爷爷一直强调的文化自信，是建立在5000年中华文明传承基础上的。那些历史长河带不走的优秀传统文化、技艺应该由身为华夏子孙的我们去守护、去传承、去发扬；回望过去，藏羚羊的故事历历在目，它告诉我们，在科技日益发展的今天，只有坚持绿水青山就是金山银山的理念，葆有对一切生灵的敬畏、爱惜之心，才能在永续发展的道路上稳步向前。

    ——高原精灵队队员  

    我们认为节水型社会既要节约用水也要尽可能地加强水资源的收集保护和利用。我们这次以故宫为样本，以雨水收集为切入点，进行雨水收集处理和再利用设计，就是探索雨水收集处理技术、论证其落地可行性和节水价值。

    通过这次活动我们希望加深城市和居民对雨水收集处理利用技术和意义的了解。雨水是非常好的、简单低成本处理后就可利用的水资源，加大雨水收集可以增加城市可用水资源总量，有利于城市缓解缺水困境！

    参加本次活动，我们不仅深入研究和学习了故宫历史、水资源保护和处理、人与自然和谐共处的知识和理论，还接触到了古建筑计算机精雕建模操作，在老师的指导下，将计算机编程的爱好与实际模型展示电路控制创作结合起来，在团队中与其他成员协作和相互学习，收获良多。

    ——北京六合文创队队员  

    这次项目，我们清华附小与坐落在鸣沙山下的小学——敦煌市杨家桥镇泰小学合作，组成了“丝路时空创客”队，携手将敦煌的美景“迁”到了北京故宫。

    合作项目的过程中，我们不仅学到了许多新知识，更结识了新朋友。记得北京和敦煌的同学们初次通过视频见面时，大家都很激动，同时也担心会不会因为距离和生活环境的不同而无法畅快沟通。慢慢地，大家发现我们似乎有说不完的话，交流着北京和敦煌的新鲜事，表达着对此次活动的期待。

    时代的进步，科技的发展，让祖国东部和西部共同成长，拉近了我们彼此的距离。敦煌的小伙伴用手绘沿途美景的形式，绘制了一幅特别的丝路地图。这条线路从敦煌起始，途经嘉峪关、兰州、西安等城市，最终到达北京故宫。清华附小的同学则负责制作智能小车，沿着这条线路完成穿越之旅。

    我们以故宫为舞台，展示中国传统文化与科技的融合，东西部的小朋友联手演绎了新时代属于我们的丝绸之路，也从中获得了中国文化的自信和面向未来的勇气。实现中国文化的可持续发展，我们定会有所作为。

    ——丝路时空创客队队员  

    你的生活是不是这样的？在车水马龙、人来人往的大都市里，享受着科技的便利，饿了叫外卖，无聊刷视频，买东西可网购，想念谁了，就一个视频打过去。好像只要钱够，我们的生活可以足不出户。但是，我不禁要问，这是我们想要的未来么？

    如果之前你问我，我一定说“是”。但是通过本次项目，我受到了一些触动，也有了很多新的想法。

    本项目由贵州楼上村联合小学、复旦大学国土与文化资源研究中心和我们北京市十一学校一分校的同学共同完成。合作过程中，我们用视频的方式与楼上村的同学们进行交流，其中一次制作古井模型时的情景让我印象深刻。

    当时我们想用竹子制作一条水渠，我的第一反应是算好尺寸去逛淘宝买，但是楼上村的同学特别惊讶地看着我，什么也没说，只是举着手机推开了家门，门口是一片郁郁葱葱的竹林，我瞬间就想起了王维的诗：“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。镜头拉近，我能看到竹叶上的露珠，清新的空气仿佛扑面而来。跟着镜头往山里走，是一片竹子的海洋，山风吹拂，竹林随之起伏，好像在呼吸。当地同学看到视频里我的艳羡表情，好像在看外星人。这些对他们来说稀松平常的东西，对我们这些出行挤地铁，吃饭要排号，去环球影城玩过山车还要排两个小时队的城里人来说，却显得有些奢侈。

    当然，让我们羡慕的不只是他们那里的自然环境，还有文化。楼上村民传承家风族训，坚守耕读信念，依四时节令劳作、看戏曲、耍花灯。与其他很多被我们遗忘的村落一样，它们悄悄地隐匿在大山之中，像傍晚远方一点点黄晕的光，静静地诉说着中华文化的源远流长。但是，这样的乡村却越来越少，与之一同消亡的还有乡村文化，这使得我们的田园向往和乡愁再也无处寄托。

    最近，我总看到一个词叫“乡村振兴”，我相信振兴乡村绝不是让乡村变得和城市一样，充斥着钢筋水泥。而是要保留、发展当地特色的自然风貌与文化特色，让城市乡村互补协调，共同繁荣，各美其美，美美与共！

    而美美与共还有另一层含义，就是科技与文化的共同繁荣。如果说科技是一辆车的动力，那文化将为行程导航，科技人文相互交织，二者缺一不可，就像DNA的双螺旋结构，共同发展，美美与共。

    ——美美与共队队员