2019年03月05日 星期二
航天人“跨界”提出教育议案
马杰代表:建设质量强国需要一部《质量教育法》
本报记者 付毅飞

    今年两会,全国人大代表、中国航天科工二院党委书记马杰带来了关于制定《质量教育法》的议案。作为一名航天人,她怎么“跨界”关心起教育?

    马杰对质量的重要性有着切身体会。“航天品质已经成为高质量、高可靠性的代名词。”她说,“质量文化、质量理念、质量意识、质量方法和技术工具的原始创新和再创新,贯穿整个我国航天事业60多年的发展历史,一以贯之的质量教育促使历代航天人视质量为政治、视质量为生命。”

    党的十九大报告明确提出了建设质量强国的目标。在马杰看来,质量强国建设是我国转型升级实现高质量发展的重要基础,更是从“大国”到“强国”的根本之道,也是建设社会主义现代化强国的基础。建设科技强国、航天强国、交通强国、网络强国……都需要依靠“硬质量”和“软质量”双提升的方式,齐头并进实现中国速度、中国质量。

    对此,质量教育至关重要。马杰表示,如今人民对高质量的追求越来越强烈,产品质量的好坏将直接影响人民的幸福感。质量教育有助于增加全民的质量参与感,促进质量发展成果全民共享,增强人民群众的质量获得感、质量公平感。同时,随着科技发展日新月异,质量的内涵也在不断丰富,对质量的要求越来越高。只有深入开展质量科学研究,不断加强质量教育,才能更好地支撑质量强国建设。

    但她认为,我国在质量教育方面的发展与西方国家相比仍然存在很大差距。“目前我国尚无一部统一的法律来规范质量教育,质量教育的不系统性也导致了中庸思想和本源性投机思维获得市场,一些企业没有把质量当作生命,更看重市场的投机性。”马杰说,不仅企业自身对于质量管理的教育培训没有常规化,高校的质量管理教育也不够广泛,国内教育体系中还缺乏系统的质量教育。

    针对这些问题,马杰表示,研究制定一部《质量教育法》,将成为建设质量强国的重要基础和支撑。她认为,在公共基础教育体系中增加质量教育的内容,有助于培育国民的质量素养和质量意识;通过普及和加强质量教育,有助于发扬“企业家精神”“大国工匠”精神。

    同时她建议,构建科学有效的质量教育工作体系,明确政府、高校和社会对促进质量教育的基本职责,以及履行职责的行为模式。此外,建立科学的共治关系、有效的共治机制,可以为质量教育提供基本的法律依据。

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