创业达人

    邹鹏爱思考。在华为做软件研发工程师时，没日没夜赶项目，他常问自己：未来路在何方？能不能按自己的方式生活呢？他想做一件自己感兴趣的事。

    2007年，邹鹏破釜沉舟辞职创立了广州中幼信息科技有限公司（以下简称中幼）。历经两次转型，他实现从IT到教育的跨界创业——精耕幼儿国际探究教育。凭借良好的发展前景，今年2月中幼获得1300万元A轮投资。

    两次转型找准发展定位

    “母亲是幼儿园园长，从小耳濡目染，使得我对幼儿教育感情较深。”于是，邹鹏的创业从幼儿教育起步。

    可初生牛犊不怕虎的邹鹏很快碰了一鼻子灰。“3个月花光了40万元积蓄。”邹鹏回忆道，创业前几年，公司资金压力巨大。有一次，为了发工资，他想了几个小时，才敢打出人生第一个借钱的电话。

    最为艰难的时候，邹鹏仍不忘创业初心。起初，邹鹏发挥技术所长，以信息管理为主，开发出校讯通、安全接送等产品。可他发现，幼儿园园长是教育工作者，对技术不敏感，好东西只能以便宜价格卖，于是他开始思考转型。

    第一次转型，邹鹏想做“懂教育的技术公司”。他带领公司研发出国内第一套幼儿成长评估体系，之后陆续推出幼儿电子成长档案、幼儿健康管理系统。其中的幼儿健康管理系统与《家庭医生》合作，引入全科医生管理。

    因管理效果显著，中幼还承担了上海幼儿肥胖症课题的研究，实现了从技术型到专业型的转换。

    “我更希望能为普通家庭找出提升孩子教育质量的路径。”于是，邹鹏又进行了第二次转型。经3年潜心研发，今年他与华中师范大学幼教集团强强联合，发挥“技术+高校+教育”融合优势，基于“华中师大附属国际智能教育幼儿园”的形式，打造华中师范大学教育信息化、智能化、国际化特色成果的转化平台，帮助广大幼儿园创立自己的未来学校。同时也为中幼发展做了精准定位。

    开拓国际探究教育课程

    “自己爱折腾，开发的产品都是基于对儿童教育的热爱，但总觉得还缺点东西。”邹鹏意识到公司缺乏一个体系化的架构。

    在邹鹏看来，这个架构应与现代教育体系相匹配。他把目光落到国际教育领域上。“一谈国际教育，我们就原封不动搬过来，容易造成水土不服。应该把国外先进教育理念与本土情况有机结合。”4年前，他成立国际教育研究中心，全力打造教育课程应用平台——国际探究教育课程（IEEP）。

    为了设计出符合我国幼儿教育的特色课程，他和团队走访调研了近500家幼儿园，最终把IEEP分为书面课程、教学课程和评估课程。其中的书面课程既把IB探究教学的课程框架引进落地，又结合了国家教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》发展要求。如和中国科学院幼儿园开发的科学探究课程、二十一世纪出版社的绘本阅读课程等。评估课程通过技术手段，将孩子每天的学习动态、学习效果等作为上课的评估依据，实现了“互联网+教育”模式。

    “每个IEEP班级授课老师都必须持证上岗。” 邹鹏说。自去年9月推出以来，短短一年时间，使用IEEP的幼儿园已超200家。2018年，中幼还承担了教育部《基于PBL模式的未来幼儿园超学科课程构建》课题研究工作。

    阅读借力人工智能

    作为一名父亲，邹鹏和所有父母一样，希望自己的小孩能爱上阅读。

    “该给孩子看什么书？如何阅读并且有效提问？书从哪里来？这些问题也困扰着我。”邹鹏从自身感受出发，基于幼儿园为切入点构建系统的阅读体系。他的想法得到二十一世纪出版社的支持，共同申请国家儿童阅读推广云平台。这是行业内第一个科学指导儿童阅读的服务体系，已帮助近1000家幼儿园构建起专业绘本馆，图书书目由儿童文学作家梅子涵提供。

    今年中幼推出了最新的幼儿园智慧阅读馆整体解决方案。将人工智能引入阅读活动中，通过“智能+绘本+阅读方案”三位一体的整体解决方案，有效地解决了幼儿园打造书香艺术幼儿园面临的三大难题：如何选择合适的绘本、如何有效提升老师绘本教学能力以及如何开展持续的阅读活动。

    创业至今，邹鹏一直在求变。在此背后，隐藏着他强烈的创业危机感，“应当在冬天来临前做好御寒准备”。他坚持打磨技术，不乱烧钱，只为内容做得更好。曾有投资者计划投资中幼1000万元，但他还没想好怎么花，只拿了200万元。“企业不在于表面风光，而在于为客户创造价值。让家长愿意为有价值的教育买单。”邹鹏说。