科技日报讯 （唐继光 章琛）口述战斗命令，为啥内容惊人相似？组织接敌开进，为啥战斗队形大同小异？攻夺对手要点，为啥打法如出一辙？连日来，新疆军区某师针对分队战术训练中存在的死板教条等问题，着力开展以“活学活用、练巧练活”为主要内容的分队战术研训活动，使部队的基础训练水平得到明显提升。

    “这种模式化、套路化、同质化的战术训练，根本达不到练思想、练战法的目的。”在不久前对分队战术训练的一次检查中，师领导与官兵们围坐一圈探究战术创新方法。某团八连班长尚连快言快语：“自己的训练教案都是从前期团示范班那里复制来的，照着示范班的套路搞既省心省力，又不会出现原则性的错误。”

    战争是头脑里的决斗，是思想和智慧的较量。事后，师里马上兴起了以“活学活用、练巧练活”为主要内容的分队战术研训活动。他们指导各团和直属队开展以“学战术理论、研经典战例、悟战法精髓”为主要内容的战术法集训，引导广大分队指挥员提高战术理论和谋略素养。他们要求营主官对每名班排长的战术训练教案逐一审查把关，出现问题的一律推倒重来；在充分发挥好模拟蓝军分队作用的基础上，抽组部分具有战术特长的士官长担任导调员，分散到各分队不间断导调危险复杂情况，带着部队在危局、险局中锻炼提高。条条硬性措施犹如吹响在练兵场上的阵阵号角。在不久后的训练中笔者看到，面对固守待援的蓝军指挥所，某步兵连三个排分别采取“正面强攻，侧后包抄”“火力毁瘫，攻歼并举”和“诱敌出洞，调虎离山”的战术手段，练兵场上到处闪烁着智慧的火花，充满浓浓的实战味。