2015年06月02日 星期二
高考临近 看看国外学生怎么考大学

①日本:东京大学的学生用巨型巧克力块来鼓励将要进行大学入学考试的高中生们。
②英国:A-LEVEL考试前两周,学校放假,让学生回家自己复习,学校教师不搞什么猜题或复习提要等活动。
③韩国:韩国高考在每年11月中旬举行。考场外的学弟学妹们为参加考试的考生打气加油。

■将新闻进行到底

文·沈红辉 夏 晓 曹 妍 叶书宏

    再过几天,高三生就要迎来人生中最重要的考试之一——高考。考生和家长都投入这场紧张的战争,实际上,不只是中国人如此关注高考,在世界很多国家,每年都会在某个时期进入“高考时间”。

    让我们看看国外的中学生是怎么考入大学的。

    日本:自主招生是招考制度重要组成部分

    在日本,大学分为国立、公立大学和私立大学两类。国立、公立大学每年获得政府财政补助,学费相对低廉,教学质量也有保障,社会认可度较高。私立大学虽有早稻田大学等名校,但鱼龙混杂,质量参差不齐。

    日本高中生可以通过三种途径考大学——全国普通统一招生考试、自主招生和推荐入学。其中,自主招生是一种重要的入学方式。相当于中国教育部的日本文部科学省统计数据显示,2010年度通过自主招生或推荐入学考取大学的考生,占当年全体考生的44.17%,私立大学这一比例更是超过一半。早稻田大学外宣部门人员向记者介绍,近年来该校的这一比例甚至高达85%至90%。

    自主招生不重视笔试成绩,消除应试教育死记硬背的弊端,不过也引发“学生学习能力下滑”等问题。值得注意的是,为确保考生具备最基本的知识储备,名门私立大学一般会要求考生提供统考成绩,或另行组织笔试。

    而统一招生考试由两次考试组成,第一次为全国统考,每年1月举行一次,考试科目包括国语、数学和外语等,全部为选择题,侧重测试考生对基础知识的掌握程度。第二次考试由各大学自行组织,对象是满足其统考最低分数线的考生,内容主要包括写作、面试等,重点测试考生的整体素质。

    推荐入学也是一种通过面试等考查学生素质的入学制度,和自主招生类似,主要区别是考生申请推荐入学时,必须获得在读高中推荐,而自主招生没有这种限制。

    近年来,日本各界要求改革招考制度的呼声此起彼伏。文部科学省2013年决定研究新设“达到度考试”,取代现有的全国统考。日媒报道称,根据初步方案,新考试学生升入高二后便可参加,每年实施2至3次,考生可多次参加,取最高分报考大学。

    英国:从中学到大学要过几道关

    完成初中教育的14岁至16岁英国中学生,先要通过教育部组织的普通中等教育证书GCSE考试。

    GCSE考试涵盖课程不少,有必修和选修之分。大部分学校将数学、英语、科学纳入必修课,一些公立学校还将体育、信息传播技术、公民权利以及第二语言、宗教学作为必修课。通常,初中生从10年级开始能够自由选课,根据自己的时间安排学完共10门课程(部分短期修完的学科只算半门)。每门课程都有评分,从高至低,按字母顺序从A*、A、B、C直到G,另设U分为无分。

    得到至少5个A*至C评分的学生才有资格进入下一阶段的A-level(相当于高中)教育。这段时间为两年,在英国也被称为延续教育,是学生上大学之前的学习阶段。 A-level阶段的课程选择非常之多,从会计、人类学、考古学、艺术、戏剧、生物、化学、计算机科学,到食品科技、纺织、经济、环境以及外语等等,五花八门。

    A-level考试有英国“高考”之称,其成绩是英国多数高校的录取参考。很多高校都会根据学生A-level考试的预测分数,发放“有条件录取通知书”。

    在英国,A-level考试原是每年举行两次,自2014年起,1月份的考试取消,还有声音呼吁取消A-level考试的补考机会。

    考完了A-level考试并非完事大吉。学生还须马不停蹄,准备个人简历和面试。通过面试的学生最后才能顺利入学。

    目前,英国中学教育正在进行改革。其中诸如GCSE考试将引入评分新标准,GCSE和A-level考试都将加大部分科目的难度,以及从2016年起,GCSE考试20多门与A-level考试重叠度较高的科目将被取消,同时引进一些新科目。

    俄罗斯:国家统一考试从5月一直到6月

    俄罗斯“高考”经历了从自主招生到统一考试的变迁。俄罗斯全国实施统考已经有6年时间,调查显示,俄罗斯民众仍在思考如何将统考和自主招生更好地结合起来。

    2001年起,俄罗斯在部分地区试行统考制度,随后逐年扩大统考试点地区范围和增加所适用的高校数量,最终于2009年起在全国范围内实行统一考试。

    现在的俄罗斯中学生参加统考时,不打算深造的毕业生只需参加俄语和数学两门必考科目的考试即可。想继续深造的学生,则需根据所报考高校院系的要求,参加其他科目的考试。选考科目包括文学、物理、化学、生物、地理、历史、社会学、信息学、外语(英、法、德、西班牙语任选其一)。

    俄罗斯国家统一考试从5月持续至6月,一般隔几天进行一科或几科的考试。高校凭借统考成绩录取考生,大多数高校不再进行额外考试,但部分一类大学可就某些专业进行补充考试。这类大学的名单每年由政府划定,数量有10所至20所。

    从2005年至2013年,全俄社会舆论研究中心每年都就统考相关问题进行大规模民意调查。就调查结果来看,多数受访者认为,统考的好处在于,偏远地区考生有更多机会考入名校、可以对毕业生所掌握的知识进行客观评价。而统考的弊端在于,学生变得只会应付考试、不能完全摆脱人为因素等。

    此外,近年俄罗斯统考出现了几起网络泄题事件,引发社会舆论关注。最近一两年,俄罗斯统考加强了防作弊措施,在所有考场安置了摄像头以便对考试实施监控,并对查出来的泄题考生给予严肃处理。俄罗斯主管教育的副总理戈洛杰茨今年7月表示,今年国家统一考试采取了严格的防作弊措施,没有出现泄题事件、也没有发生大规模作弊。

    阿根廷:保证入学但不保证毕业

    与中国式高考“千军万马过独木桥”相比,阿根廷中学生的大学梦则简单了许多:这里上国立大学不仅无需考试,而且学费全免。如今,阿根廷54所国立大学招收了近140万学生。

    然而,事实证明,这种“宽容的大学”在让阿根廷大学入学率高居拉美榜首的同时,也产生了严重的问题:由于考生无需努力就能进入心仪的国立大学,加之缺乏高中毕业考试或一般的期末考试进行教育质量控制,很多学生在进入大学两年内因生活负担或个人能力问题选择了辍学。

    据阿根廷托儿夸托迪特拉大学提供的数据,阿根廷平均只有22%的学生在国立大学完成学业取得学位,尽管阿根廷《高等教育法》规定,所有学生每年必须至少修满两门课程以继续学业,但事实上有27%的学生在第一学年仅修完一门课程。另外,阿根廷每千名居民中只有2.4名大学毕业生,远低于地区内具有更高效体制的国家。

    这种“保证入学但不保证毕业”的开放政策开始受到教育界的质疑。很多阿根廷学者认为,只有具备基本的知识门槛和学习能力才能完成大学的有效学习,尽管一些大学根据自身特点和需求,对中学毕业生进行必修补习以对接大学课程,但这种补习课程无法解决一些可能导致其未来辍学的潜在问题,比如薄弱的中学教育基础和贫困家庭的经济负担。

    当地学者认为,毕业率要比入学率更能体现高等教育的效率和效果,“双免”入学可保证较高的入学率,对提升社会人才结构、促进社会平等和阶层流动有利,但前提是必须提供足够优质的中学教育和减轻学生的生活压力,使之能顺利完成学业。

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