□ 通讯员  刘积舜  王依晴  本报记者  王建高

    她是一位普通的青年学者，却以学术和人格的彩色双翼，舞出绚丽耀眼的青春。正如她的名字——彩丽，她的人生和学术道路多彩而绚丽。她就是国家创新人才推进计划中青年科技创新领军人才入选者、中国石油大学（华东）石油工程学院戴彩丽教授。

    没有做不到 就怕想不到

    1989年，18岁的农村女娃戴彩丽报考了石油大学采油工程专业。那时的她对采油、对油田化学还一无所知。

    “招生名额最少的应该就是最好的吧？”简单的判断，让学习拔尖却不明专业发展方向的戴彩丽选择了石油。

    从对石油的一窍不通，到一年后以优异成绩拿到孙越崎奖学金和一等奖学金，再到四年后以优异成绩毕业留校任教，三尺讲台、一间实验室、一本本笔记是戴彩丽很长一段时间里简单的生活写照。

    1995年，在任教两年后，化学符号C、H、O闯进戴彩丽心里：她从采油工艺研究转向从小就感兴趣的采油化学。

    “没有做不到，就怕想不到。”1998年，她考取了我国著名油田化学专家赵福麟的研究生。凭着一股韧劲，戴彩丽提前半年获油气田开发工程专业硕士学位，接着又一口气获得这个专业的博士学位，获评副教授、教授直到2010年成为博士生导师。

    早期的油田，由于油藏条件比较好，压裂技术应用相对较少。随着低渗、致密油气、煤层气等非常规油气的开发，研发高效、低伤害压裂液成为开发这类油藏的关键。

    2007年，戴彩丽与这个号称“石油压裂血液”的压裂液较上了劲儿。

    啃下这个“硬骨头”并非一朝一夕，但是戴彩丽认准了这个事儿。戴彩丽带着她的课题小组反复进行实验研究，深入现场检验，分析反馈问题……经六年甘苦备尝的探索，他们攻坚克难、突破瓶颈，找到了最佳的产品，获得了发明专利5项，成功研发了高携砂、低伤害的合成聚合物冻胶、高效氮气泡沫压裂液体系，实现大幅度提高压裂单井产量的目标。

    以宏观思维挖掘1%的潜力

    “科学家往往具有哲学思维，否则你的研究就会走向死胡同。”戴彩丽的微信上，好友会看到这个温情的学者发一些充满哲学思维的分享或状态。

    在科学研究中，戴彩丽认为善于运用宏观思维、博采众长至关重要。在前辈基础上，戴彩丽瞄准前沿，不断传承、发展、创新，不断积累、总结、提升。把自己的研究领域放在国家重大需求层面上，使得她的研究步步为营。

    “把思维上升到哲学层面，看问题就会宏观、研究就会抓住关键。”戴彩丽说。提高采收率是油田开发永恒的主题。数据显示：如果世界上所有的油田采收率都提高1%，那就相当于增加了全球2至3年的石油消费总量。

    戴彩丽深知1%的潜力。经过历年艰苦攻关，戴彩丽创建了高含水油田堵、调、驱多层次控水提高采收率技术，实现了常规水驱油提高采收率最大可达5%！

    “干活不怕累，就怕心情纠结。”戴彩丽说，搞科研有了哲学思想，遇事会豁然、处世就豁达。一花一世界，一树一菩提，哲学的思想伴随着戴彩丽的科学研究，形成了她独特的魅力。“包容的指导思想，会让你游刃有余地去做科学研究。”

    2011年1月14日上午，以第一完成人身份的戴彩丽站在了大会堂主席台耀眼的灯光下——高含水油田优势通道定量描述与调控技术及工业化应用项目获得国家科技进步二等奖。

    从学校、部委到国家大奖，戴彩丽说，这得益于学校良好的学术环境和国家评选科技大奖的宏观指引。

    近20年的漫漫攻关路，戴彩丽同导师赵福麟教授及团队成员精诚合作，以“优势通道的描述及调控理论”为基础，重点研发优势通道调控工艺及配套功能材料，逐渐形成独具特色的“高含水油田优势通道定量描述与调控技术”，实现了多项技术的原始创新，为我国陆相严重非均质油藏通过优势通道调控改善水驱开发效果提供了一套低成本、高效的支撑技术。研究成果在三大石油公司的18个主要油田应用，推广面达90%以上，不完全统计，累计增产原油300万吨。

    登高望远，始知海阔天空；且临高阁，方可一览千里。承担和驾驭国家宏观层面的课题后，她的学术视野不断拓展，发展后劲愈积愈强。她也先后获得中国青年科技奖、孙越崎青年科技奖等称号。

    心上有你 学术平等见小处

    当博士生赵光第一次收到戴彩丽老师的短信时，大吃了一惊：戴老师在短信中竟然以“您”称呼学生。

    时间长了，赵光才知道，戴彩丽并不是笔误更不是客气。以“您”相称是戴彩丽作为老师给予学生人格上的平等和学术上的绝对尊重。

    “老师和学生是一样的，在学术上没有权威和特别。”戴彩丽总是把自己和学生摆在同一平台上。这样，她和学生在科学研究中没有了心理上的隔阂，她和她的合作伙伴、学生团队形成了公平大气的学术风气。

    “作为教师，一堂课下来，最大的快乐就是上课时学生的视觉、思维跟随着你，最大的享受就是下课铃响起时你一手粉笔灰，虽有些疲惫，但心气特顺！”在戴彩丽的心中，做一名优秀的大学教师才是她最大的理想。戴彩丽的学生用“温暖”诠释了老师的形象。

    学术有道，育人有方。戴彩丽的老师赵福麟评价她：“对学生的关心是全面的，业务、生活、思想都会给予帮助，这一点我不如她。”

    “上她的课很有精神。”学生这样评价。

    学术之路，路漫漫而修远，她志在为学；人生之途，行匆匆而苦短，她树己树人。